语文16 田忌赛马优质教学设计

这是一份语文16 田忌赛马优质教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
16.田忌赛马【教学目标】：1、读懂课文内容，了解两次赛马时双方出场顺序的异同，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析事物原理的科学态度和辩证的思维模式。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习作者按一定顺序写作的表达方法。【教学重点】读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析事物原理的科学态度和辩证的思维模式。【教学难点】      知道田忌转败为胜的原因，懂得做事要多动脑筋，分析主客观情况，合理使用力量。【课时】第二课时【教学过程】一、   复习导入，激发兴趣：通过上节课的学习，我们知道田忌和谁赛马？赛了几次？两次比赛的结果怎么样？（指名反馈）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？今天我们接着来学习<田忌赛马>。（板书：田忌赛马）二、   检查生词的掌握情况：挖苦、疑惑、夸耀、讥讽、轻蔑、咱们、顺序、垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆三、学习“两次赛马”的经过：（一）教师出示自学提示（一）：1、自由读“两次赛马”的段落，边读边思考：这两次比赛各是怎么赛的？画出两次赛马的对阵图。2、两次赛马的相同之处和不同之处是什么？3、第一场比赛田忌为什么会失败？失败后，田忌是什么表现？找出文中的词。失败的原因是什么？（二）学生自学、讨论：（三）小组汇报：1、    第一次赛马                   第二次赛马齐威王       田忌          齐威王        田忌  上          上             上           下中          中             中           上下          下             下           中2、两次赛马的相同之处：（1）二人的马没换。（2）比赛规则没变——各自把马分等级。（3）齐威王的马出场顺序没变，先上等，再中等，后下等。两次赛马的不同之处：（1）田忌的马出场顺序不同，先下等，再上等，后中等。（2）比赛结果不同。（3）齐威王前后神态不一样。第一次齐威王胜，得意洋洋第二次齐威王败，目瞪口呆3、失败的原因：齐威王每个等级的马都比田忌的强。表现是“扫兴”“垂头丧气”田忌不懂得变通，用相同等级的马与齐威王比赛。 四、出示自学提示（二）（一）学习“孙膑献计”的部分：1、孙膑想出了什么办法取胜的？2、他是怎么想出这个好主意的？（围绕哪三句话来想的？）3、孙膑的主意“妙”在哪？从中可以看出孙膑是个怎样的人？（二）小组自学、讨论（三）小组汇报1、孙膑想出的办法是：还是原来的马，只调换一下出场的顺序。2、孙膑主要是围绕以下三句话来想的：（1）齐威王每个等级的马都比田忌的强。（2）齐威王的马比田忌的快不了多少。（3）还是原来的马，只调换一下出场的顺序，就可以转败为胜了。①指名读一读，②说说你的理解。③在这三句话前面加上关联词，连成一句话。虽然….但是….因此….3、孙膑的主意“妙”在它能发挥优势，合理安排，扬长避短。从中可以看出孙膑是一个善于观察、足智多谋的人。（四）小结：这篇课文按照事情发展的顺序，先写了第一次赛马，田忌失败，当他要离开的时候，他的好朋友孙膑为他出谋划策，让他再赛一次，最后写了第二次赛马，田忌赢了齐威王，让我们感受到孙膑的足智多谋的形象。从田忌赛马这件事中你受到什么启发？ 希望同学们能够学习孙膑的足智多谋，不管是在生活中还是在学习中遇到问题也能像孙膑那样认真思考、仔细分析，一定能找出解决的办法！    五、板书设计：                              田忌赛马田忌（输）    齐威王（赢）   第一次上              上中              中下              下    第二次             下            上                   上            中                   中            下                田忌（赢）     齐威王（输） 六、课堂检测：（一）、根据句意写出相应的词语。1、轻视，不放在眼里。          （    轻蔑       ）2、形容十分得意的样子。        （    得意洋洋   ）3、变失败为胜利。              （   转败为胜    ）（二）、填空。这篇课文讲的是齐国的大将（ 田忌     ）和（ 齐威王     ）赛马，第一次比赛，田忌（ 输了   ）。孙膑观看了这场比赛，根据（齐威王的马比田忌的快不了多少      ），帮助田忌用（ 调换出场顺序    ）的办法，取得了第二次的胜利。