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    部编版语文五年级下册-08第八单元-02手指-课件03

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    小学语文人教部编版五年级下册22 手指评优课课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版五年级下册22 手指评优课课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了中心句,大拇指,无名指和小指,团结就是力量等内容,欢迎下载使用。
    身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。
    但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用力扳住。讨好生活的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
    ①从“姿态、性格”展开②从修辞手法展开③从“长处、短处”展开④从作者的写作手法展开⑤从语言特点展开 ……
    自学提示:1.默读课文,选择你感兴趣的一个手指的段落多读几遍,用横线画出写它特点的句子,体会写法。2. 完成思维导图,借助思维导图梳理课文、学 习写法。 ①从“姿态、性格”展开②从修辞手法展开③从“长处、短处”展开④从作者的写作手法展开⑤从语言特点展开……
    他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。
    拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
    他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是以他为主。
    五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。  
    每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。
    无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
    他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
    无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸。
    想想说说身边有哪些事物让你有所感触,有所启发,学习本课的表达方法,把事物的特点和自己的感悟写下来,与同学交流。
    自学提示:1、认真读读课文,想一想作者写出了五个手指的什么特点。2、把自己觉得有意思的部分多读几遍。3、再和同学交流这平平常常的手指带给我们什么启示。
    秀丽可爱能力薄弱精于丝竹

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