初中物理教科版八年级下册第十一章 机械与功1 杠杆图片课件ppt

这是一份初中物理教科版八年级下册第十一章 机械与功1 杠杆图片课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了生活工具，学习目标，观察杠杆平衡，杠杆五要素，F2阻力，L1动力臂，L2阻力臂，动力作用线，阻力作用线，O支点等内容，欢迎下载使用。

它们工作时，能绕一个固定点转动。
1.认识杠杆，能分清杠杆的五要素。（重点）2.通过实验探究杠杆的平衡条件，知道杠杆的一些应用。（重点）3.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点；会画力臂。（难点）
在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫作杠杆。
支点：杠杆可以绕其转动的点O动力：使杠杆转动的力F1阻力：阻碍杠杆转动的力F2
道钉撬 火钳 独轮车
1.杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消 时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫作杠杆平衡。
①右图是一个平衡的杠杆，移动一边钩码的悬挂点，会产生什么现象？
②如下图所示，用带杆的滑轮向左或向右推动右边挂钩码的悬线，改变作用力的方向，这时会产生什么现象？
支点到动力作用线的垂直距离
支点到阻力作用线的垂直距离
支 点(O)：杠杆绕着转动的点。
动 力(F1)：促使杠杆转动的力。
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
从支点作动力、阻力作用线的垂线
试一试：画出图中杠杆各力的力臂
实验探究：杠杆的平衡条件
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
1.猜想与假设：假设一： F1＋L1=F2+L2假设二： F1－L1=F2+L2假设三： F1/L1=F2/L2假设四： F1 · L1=F2 · L2
2.设计方案: 把跷跷板进行“简化”
①改变两边钩码的位置和个数，使木尺处于水平静止状态。
②把杠杆左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡
F1 L1=F2 L2
意义：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
杠杆平衡的条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2这是省力杠杆
1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？
请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2这是费力杠杆
2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫作杠杆。
L1 ＞L2 ，F1＜ F2
L1 ＜L2 ，F1＞ F2
L1 =L2 ， F1= F2
1.如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（ ）A.左右钩码各向支点移一格 B.左右各减少一个钩码C.左右各减少一半钩码 D.左右各增加两个钩码
2.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ）