教科版八年级下册第七章 力3 弹力 弹簧测力计说课ppt课件

这是一份教科版八年级下册第七章 力3 弹力 弹簧测力计说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，恢复到原来形状，没有恢复到原来形状，做一做，讲授新课，这种形变称弹性形变，弹性限度，书放在桌面上，书对桌面等内容，欢迎下载使用。

1.知道什么是弹力，弹力产生的条件；知道弹簧伸长或缩短的量与外力的大小有关。（难点）
2.正确掌握使用弹簧测力计测力的规则和方法。（重点）
3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点）
用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？
2.物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。
物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫作弹力。
弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度，弹簧不能完全复原。所以，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
实验说明桌面发生了微小的弹性形变，产生弹力。
1.书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？
2.桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？
拉力、推力、压力、支持力等都是弹力
弹力的方向与形变的方向相反；作用点在接触面上。
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。
产生条件:①物体间有直接接触。 ②接触处有相互挤压或拉伸。
下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
探究物体形变大小与外力大小的关系
用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
拉力与弹簧拉伸长度的关系
测量力的大小的工具叫作测力计。利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长的道理做成的测力计，叫作弹簧测力计。
2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
待测力的大小在量程之内
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
弹簧测力计的正确使用
1.右侧弹簧测力计的量 程： ；分度值： ；测量值： 。
弹力的定义、产生条件等
1.如图是2012年伦敦奥运会的赛事图标。下列比赛情景中，没有应用到弹力的是(　　)
2.使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动两次挂钩。②把待测力加在挂钩上。③观察弹簧测力计的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛。④调整弹簧测力计指针位置。⑤待指针稳定后读数。上述操作，正确的顺序是(　　)A.①②③④⑤ B.②③④①⑤C.④①②③⑤ D.③④①②⑤
3.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是(　　)