2021学年最新人教版九年级化学下册第九单元溶液期中复习试卷(可打印)
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(考试时间:90分钟,总分100分)
班级:__________ 姓名:__________ 分数:__________
一、单选题(每小题3分,共计24分)
1、察尔汗盐湖是我国西北地区最大的咸水湖,其中含有大量的碳酸钠和氯化钠。如图为两物质的溶解度曲线,下列有关叙述正确的是
A.碳酸钠的溶解度大于氯化钠
B.t2℃时,可以配制溶质质量分数为40%的碳酸钠溶液
C.将t2℃时两种物质的饱和溶液降温至t1℃,碳酸钠析出的固体较多
D.夏天晒盐可以得到氯化钠,冬天捞碱可以得到碳酸钠
2、能与水混合形成溶液的是
A.冰 B.蔗糖 C.植物油 D.粉笔灰
3、不能达到实验目的的是
实验设计 | ||||
实验目的 | A.检查装置的气密性 | B.验证蜡烛中含有碳元素 | C.室温下比较氯化钠在不同溶剂里的溶解性 | D.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 |
A.A B.B C.C D.D
4、溶液结晶过程中,下列判断正确的是
A.温度一定降低
B.浓度一定减小
C.溶质一定减少
D.溶剂一定减少
5、下列四个图像分别对应不同实验过程,其中不正确的是
A. 分别向等质量且足量的Mg片和Zn片中加入等质量、等浓度的稀硫酸
B. 室温下,往等体积水中分别加入等质量的NH4NO3、NaOH,搅拌溶解
C. 煅烧石灰石
D. 往20°C饱和NaCl溶液中加入NaCl固体,充分搅拌
6、下列图像能正确反映对应变化关系的是
A.高温煅烧一定量的碳酸钙
B.一定量的镁在氧气中燃烧
C.t℃时在一定量饱和硫酸铜溶液中加入无水硫酸铜
D.高温条件下碳还原氧化铜
7、四个图像分别与选项的操作相对应,其中合理的是
A. 向一定量的水中不断加入氯化钠
B. 恒温蒸发氯化钠的饱和溶液
C. 双氧水与二氧化锰反应
D. 高温条件下一氧化碳还原化铜
8、分类正确的是
A.单质:冰、铁、碳 B.氧化物:生石灰、干冰、石墨
C.溶液:矿泉水、石灰水、蒸馏水 D.晶体:胆矾、氯化钠、硝酸钾
二、填空题(每小题4分,共计20分)
1、下表是NaCl和Na2CO3在不同温度下的溶解度:
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | NaCl | 35.0 | 35.5 | 36.0 | 36.5 | 37.0 |
Na2CO3 | 6.0 | 10.0 | 18.0 | 36.5 | 50.0 |
(1)在______℃时,在10g水中能够溶解的NaCl和Na2CO3质量相同。
(2)生活在盐碱湖附近的人们,最容易从湖中得到纯碱的季节是______(填“夏季”或“冬季”)。
(3)40 ℃时,向5 g NaCl中加10 g水,可得溶质质量分数为______的溶液。
2、阅读下列溶解度曲线,并回答有关问题:
(1)10℃时,硝酸钠的溶解度为______。“氢氧化钙的溶解的曲线”未呈现在“a 图”中的原因是______。
(2)20℃时,11g 硝酸钾投入到 10g 水中,形成的是______(选填“饱和”或“不饱和”)溶液,随着温度的升高,硝酸钾不断溶解,当温度升高到______℃以上时,固体全部溶解。
(3)气体溶解度变化规律是______,若将 CO2通入海水中吸收,应通入______(选填“深”或“浅”)海中。
(4)实验室回收的硝酸钾溶液,若要得到硝酸钾固体,操作的方法是______。
3、小明配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的过程如图所示:
(1)图示实验中正确的操作顺序是_____ (填序号),小红发现实验操作步骤不完整,应补充的是_____。
(2)配制500g质量分数为20%的氯化钠溶液,所需氯化钠的质量为_______g.
(3)溶解过程中玻璃棒的作用是_______。
(4)对配制的溶液进行检测发现溶质质量分数偏小,其原因可能有_______(填序号)。
A.氯化钠中混有不溶性杂质 B.量取水的体积时,仰视读数
C.装瓶时,有少量溶液洒出 D.氯化钠没有完全溶解
(5)把500g质量分数为。的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液,需要水的质量是______g。
4、 “20℃ NaCl的溶解度为36g”的含义:
(1)20℃时,100g水中最多可溶解NaCl___________。
(2)20℃时,36g NaCl完全溶解___________需要___________水。
(3)20℃时,36g NaCl和100g水恰好形成饱和溶液,其质量为___________。
(4)20℃时,136g饱和NaCl溶液中含有NaCl___________,水___________。
(5)36g NaCl和100g水形成饱和溶液时,温度为___________。
5、完成下表并回答下列问题。
(1)完成下表
试管编号 | 溶剂 | 加入物质 | 实验现象(填“溶解”“几乎不溶解”或“不溶解”) |
1 | 10 mL水 | 一滴植物油 | ______ |
2 | 10 mL汽油 | 一滴植物油 | ______ |
3 | 10 mL水 | 几小粒碘 | ______ |
4 | 10 mL 酒精 | 几小粒碘 | ______ |
(2)上述实验说明同一物质在______的溶剂中溶解性______。
(3)除去衣服上的油渍,用汽油洗和用洗涤剂洗其原理是否相同______?为什么?______。
三、计算题(每小题4分,共计36分)
1、为测定某石灰石中碳酸钙的含量,小明同学取20g石灰石样品于锥形瓶中,将200g稀盐酸缓缓加入锥形瓶中(杂质不溶于水也不与酸反应),充分反应后,测得剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化曲线如下图,求:
(1)该石灰石中碳酸钙的质量分数为___________。
(2)所加稀盐酸的溶质质量分数?(写出计算过程)
(3)如果要配制200g10%的稀盐酸,则需要量取浓度为36%的浓盐酸(密度为1.18g/cm3)体积为___________mL。(结果保留一位小数)
2、现在 70g20%的硫酸铵溶液,试计算下列问题。
(1)若向上述溶液中加入 30g 水,求所得溶液中溶质的质量分数?
(2)若向上述溶液中加入10g 硫酸铵,完全溶解,求所得溶液中硫酸铵的质量分数?
3、兴趣小组的同学取10克石灰石于烧杯中并慢慢加入盐酸,测得反应过程剩余固体质量与加入盐酸的质量关系如图所示(石灰石中的杂质不与盐酸反应也不溶于水)。请回答下列问题:
(1)石灰石中所含杂质的质量是 g。
(2)实验结束时生成二氧化碳的质量是多少?(写出计算过程,注意格式)
(3)当加入 g盐酸时,反应恰好停止。
4、为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g该样品(杂质不参加反应也不溶于水),加入盛有146g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应,气体全部逸出,反应后烧杯内物质的总质量为162.2g.试回答:
(1)生成气体的总质量为___________g。
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为___________(精确到0.1%)。
(3)所用稀盐酸的溶质质量分数为多少。
5、 “石头纸”是用沿海水产养殖中大量废弃贝壳制得的。为测定其中碳酸钙(杂质不溶于水也不与水反应)的含量,某同学进行了如下实验。取25.0 g样品粉碎放入烧杯中,加入一定质量分数的稀盐酸,所加稀盐酸的质量与生成气体的质量关系如图所示。
(1)根据图示观察,生成气体的质量是______克。
(2)计算“石头纸”中碳酸钙的质量分数。
(3)此稀盐酸的溶质质量分数?
(4)完全反应后烧杯内溶液的溶质质量分数是多少?(结果精确到0.1%)
6、为测定一瓶久置过氧化氢溶液的溶质质量分数,实验操作如图1所示,电子天平示数如图2所示。请计算:
(1)完全反应后生成氧气的质量为______。
(2)该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
7、化学课外活动小组为了测定黄铜中锌的含量(黄铜是铜锌合金),进行了如图所示实验。 请根据图示的实验过程和数据进行计算。
(1)样品中锌的质量分数为 ___________。
(2)生产氢气的质量。
(3)恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。(精确到 0.1%)
8、过氧化氢溶液常用于家庭、医疗等方面,它具有杀菌、漂白、防腐和除臭等作用,医疗上常用3%的过氧化氢溶液消毒。若要配制500g溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液,需溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液多少g?需水多少g?
9、实验室常用溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液制取氧气。
(1)某兴趣小组打算用如图所示的整瓶溶液配制溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液,需加水______g。
(2)在配制过程中,他们发现试剂瓶内壁附着不少气泡,由此推断该瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数小于30%,依据是________。
(3)为测定该瓶溶液的溶质质量分数,他们取34g该溶液放入锥形瓶中并加入一定量的二氧化锰。经过测量发现,生成氧气的质量为3.2克,请计算该瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少?(写出计算过程,结果保留到0.1%)
四、实验探究(每小题5分,共计20分)
1、某化学兴趣小组的同学准备探究影响化学反应速率的因素有哪些,同学们收集资料后发现:
(1)镁条在空气中可以剧烈燃烧,铁丝在氧气中能够剧烈燃烧,金在高温下也不能燃烧,说明影响反应速率的因素之一是______。分析可知,这三种金属活动性由弱到强的顺序是______。铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中可以燃烧,说明影响反应速率的因素之二是______。
(2)同学们又利用压强传感器来探究影响铁和稀盐酸反应速率的因素,实验装置和测得的数据如图所示:
①锥形瓶内发生反应的化学方程式为______,基本反应类型为______。
②图中表示铁片与稀盐酸反应的曲线是______(填“a”或“b”),根据曲线得出的结论是______。
③实验测得的反应达到终点时,压强相等。若取少量锥形瓶中剩余溶液加入紫色石蕊溶液,均无明显现象,说明两锥形瓶内的______(填化学式)一定没有剩余。
附加问:
(3)同学们查阅资料发现工业上运输浓硫酸常用铁罐车,于是提岀疑问:铁能与浓硫酸反应吗?请参与实验设计完成相关探究。
实验步骤 | 实验现象 |
①将一打磨过的铁片放入硫酸铜溶液中 | ______ |
②另取一打磨过的铁片先放入浓硫酸中,一段时间后将铁片取出,用水冲洗干净后,放入硫酸铜溶液中,观察现象 | 在硫酸铜溶液中,铁片表面没有明显现象 |
(4)①常温下铁能与浓硫酸反应吗?______(填“能”或“不能”)
②运输浓硫酸的铁罐车能否用水冲洗?请回答并分析原因______。
2、某小组欲配制一定浓度的氯化铵溶液并探究其酸碱度与浓度及温度的关系。
(1)计算:已知氯化铵在20℃时溶解度为37.2g/100g水,该温度下其饱和溶液的溶质质量分数为_______%(精确到0.1,下同),配制90g该溶液需氟化铵的质量为_______g。
(2)称量所需氯化铵固体的质量:在图17-5中分别标出所选砝码的质量和游码的示数_____、_____。
(3)量取水的体积:用_________mL规格的量筒取_________mL水()。
(4)溶解:若用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过,其他操作无误,则所配制的氯化铵溶液的溶质质量分数会_________。(选填“偏大”“不变”或“偏小”)
(5)测溶液的酸碱度:要测定上述溶液的酸碱度,除有正确的操作步骤外,其中不能采用下列物质中的_________(填序号)来进行实验。
①pH试纸②紫色石蕊试液③酚酞试液
组内同学进行了如下实验:
甲同学:取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化銨饱和溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得。
乙同学:取pH试纸放在玻璃片上,先用蒸馏水将pH试纸润湿,然后用玻璃棒蘸取氯化铵饱和溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得。
丙同学:将pH试纸直接浸入氯化铵饱和溶液中,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得。
(6)评价与反思;三位同学中操作正确的是同学________。指出其余同学的操作错误:________同学:______________;________同学:________________。
(7)设计探究实验:为了探究其酸碱度与溶液的浓度温度是否有关,采用以下四个步骤研究。请完成第一、第二、第三步实验步骤。(不必写实验中涉及的仪器)
第一步:配制溶质质量分数为5%、10%的氯化铵溶液各40g,分别需称取上述氯化铵饱和溶液各________g、________g,再加水稀释至40g;
第二步:在相同________下;分别测5%、10%和上述饱和的氯化铵溶液的pH;
第三步:______________;
第四步:根据测得数据综合分析得出氯化铵溶液的酸碱度与浓度、温度的关系。
3、空气和水是人类无法离开的物质。
(1)空气中 ________ 含量升高会造成“温室效应”。
(2)如图1是测定空气中氧气含量的实验装置:
①红磷足量的原因是 ___________________________ ;
②燃烧产生的现象为发出白光,放出热量,产生大量的 ___________________ 。
(3)生活中可用活性炭净水,是利用活性炭的 ________ 性。生活中可用 ___________ 的方法降低水的硬度。
(4)t2 ℃时,将甲、乙各80 g分别放到盛有100 g水的两个烧杯中,充分溶解后,恢复到t2℃,现象如图2,甲和乙的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题:
①固体甲对应的溶解度曲线是 ______ (填“a”或“b”)。
②M点的含义 _______ 。
③向烧杯A的溶液中继续加入15 g甲物质,充分搅拌,发现固体先全部溶解,一段时间后又有部分固体析出,你认为“全部溶解”的原因是 ___________ 。
④将t2℃等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到t1℃时,所得溶液的有关说法正确的是 ______ (填字母)。
a.甲溶液仍为饱和溶液 b.两溶液质量甲<乙
c.两溶液中溶剂质量甲=乙 d.两溶液溶质质量分数甲>乙
4、某校同学们开展金属化学性质的实验探究活动。
(1)某同学设计不同实验方案,验证铁和铜两种金属活动性
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①分别取等量的铁片和铜片于两试管中,加入等量的稀硫酸 | ________ | 铁比铜活动性强 |
②________ | ________ |
(2)某小组做镁与稀硫酸反应实验时,发现该反应很剧烈,还观察到试管内产生“白雾”,即对“白雾”进行如下探究:反应过程中,“白雾” 产生的原因是________________________。写出镁与稀硫酸反应的化学方程式____________________。用燃着的木条放在试管口,可听到爆鸣声,但试管没有爆炸的原因是____________________。
[提出问题]实验过程中,大家只听见氢气燃烧的爆鸣声而没有看见火焰,小组讨论如何实现氢气持续地燃烧并看见淡蓝色火焰呢?
[查阅资料]水蒸的存在,对氢气燃烧火焰的传播有很明显的阻滞作用,即水蒸气浓度越高,火焰传播的速度越慢。
[设计实验]经老师指导,同学们将实验进行了改进,如图所示。
[实验操作]取0.3 g镁条放入装有5.0 g稀硫酸的试管中,将试管放入盛有冷水的锥形瓶中,反应开始后,用燃着的木条点燃试管口的氢气,观察到氢气持续燃烧,火焰呈现淡蓝色。
[解释与反思]①锥形瓶中冷水的作用是__________。
②在实验冷却恢复室温的过程中,同学们还发现镁条消失一段时间后试管内部产生了白色晶体。对此“意外”的现象,你的解释是________。请计算此时溶液中溶质的质量分数为________(列出计算式即可)。(室温下硫酸镁的溶解度为33.5 g)
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