2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中试卷(新版)

这是一份2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中试卷(新版)，共15页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究等内容，欢迎下载使用。
最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中试卷(新版)（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________    姓名：__________      分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、化学使世界变得绚丽多彩，下列变化属于化学变化的是A．烟花绽放 B．民间剪纸C．雕刻蛋壳 D．纸张粉碎2、规范的实验操作是实验成功的关键。实验操作错误的是A．吸取药液 B．气体发生装置C．滴加液体 D．点酒精灯3、火箭发射中属于化学变化的是A．运输火箭 B．组装调试 C．燃料注入 D．点火发射4、2021年6—8月，奉贤博物馆展出了一批三星堆出土的珍贵文物，有青铜器、玉石器、金器、象牙等。古人制作这些物品的过程中涉及到化学变化的是A．冶炼金属 B．雕刻玉石 C．锤打黄金 D．打磨象牙5、规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作正确的是A．连接仪器 B．溶解NaCl固体C．滴加液体 D．检查装置气密性6、下列变化属于物理变化的是A．气体膨胀B．食物的腐败C．金属的冶炼D．蜡烛的燃烧7、下列实验操作不规范的是A．检查装置气密性 B．倾倒液体C．加热液体 D．量取液体8、2020年1月2日，世界卫生组织正式将造成武汉肺炎疫情的新型冠状病毒命名为“2019　新型冠状病毒（2019-nCoV）”。该病可防可控，下列措施实施过程中涉及化学变化的是A．外出佩戴N95口罩B．入校扫描山东健康码C．开窗通风保持室内空气流通D．用“84”消毒液消毒二、填空题（每小题4分，共计40分）1、哈市居民目前使用的管道燃料气是天然气，其主要成分是甲烷（CH4），取一瓶盛有甲烷的集气瓶，发现它看起来和空气一样，打开瓶盖也闻不到什么，燃烧时能产生蓝色火焰，生成二氧化碳和水。回答下列问题：（1）推测甲烷的物理性质____________。（2）甲烷在空气中燃烧的符号表达式____________。2、经过半个学期的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。（1）如图Ⅰ常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________（填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是__________。（2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是_______mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_________（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若俯枧读数，则量取的液体实际体积________（填“大于”或“小于”）47mL。（3）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放貿，其中正确的是            （填字母序号）。A． B． C． D．3、取用固体药品粉末状的一般用________，块状的用________，为避免药品沾在管口和管壁，可将试管倾斜，用________或________将药品小心地送入试管底部，然后慢慢地________起来。4、根据图所示仪器回答：（1）写出A、D、F仪器名称：A为___________，D为___________，H为___________ 。（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________，用来夹持试管加热的仪器___________，可以用来收集气体的仪器是___________ 。5、具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是________________；（2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的________________。6、规范的实验操作是实验成功的前提，某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示，回答下列问题。（1）图甲中所表示的食盐的质量为_______g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为_______g。托盘天平属于计量仪器，在称量前发现指针偏左，应向_____调节_____；称量一支笔的质量，称量过程中发现指针偏左，接下来的操作是_____。（2）图乙中所表示的液体的体积是_______mL，该同学若要量取44mL的液体，在图乙的基础上，应该用_______再向量筒中加入该液体。（3）如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取液体的实际体积_______(填“大于”或“小于”)44mL。7、下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：①颜色  ②状态  ③气味  ④味道（1）厨房里的糖水和盐水______。（2）氧气和水______。（3）铜丝和铁丝______。（4）医用酒精和水______。8、认识常用化学仪器了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。（1）请选择图中的仪器按要求填空。①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______（填名称）。②取用粉末状固体药品要用到的仪器是________（填名称）。③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是________（填名称）。（2）某同学从装有40mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，俯视液面读数为15mL，则倒出的水的体积__________25mL（选填“<”或“>”或“=”）。9、请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上（填序号）：①便于晾干；②防止实验误差；③防止腐蚀胶帽；④便于液体受热（1）加热液体时试管向上倾斜，与桌面成45º角：________；（2）用量筒量取液体时视线与凹液面最低处保持水平：_________；（3）取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上：___________；（4）洗净的试管倒放在试管架上：________。10、请将下列选项的序号填在对应的横线上：A．减小实验误差B．防止药品污染C．避免读数错误D．1~2mLE．盖满试管底部（1）滴管使用后，应及时清洗并放在试管架上的目的是___________。（2）量取8mL的液体时，选用10mL的量筒而不选用100mL的量筒的目的是___________。（3）实验室取用药品时，若没有说明用量，液体取___________，固体只需___________。（4）量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。___________。三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学进行了下图所示的系列实验。（1）①如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有________(填字母序号)。a．发出黄色火焰b．熔化的蜡烛顺着蜡烛流下c．发光、放热d．熄灭后有白烟e．火焰分层②将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的________温度最高。（2）①如图C所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑。②如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有________出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有__________。（3）如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴_________，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水_________。（4）根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是_________。（5）化学变化的本质是_______________（提出问题）有发光放热现象的变化都是化学变化吗？（猜想与假设）猜想1、都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化（实验与分析）同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：观察白炽灯（灯丝为钨丝）：通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡有                灯丝为银白色固体分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于____________。   （实验结论）猜想_____________（填“1”或“2”）正确．2、在《探究酸、碱的化学性质》实验课上，某同学向盛有约2mL氢氧化钠溶液的试管中滴加稀硫酸，没有观察到现象。请教老师后，他发现自己在滴加稀硫酸前忘了加入酸碱指示剂，导致无法判断反应情况，于是他对试管中溶液的中和程度进行探究。（探究目的）探究试管中溶液的中和程度。（实验原理）试管中发生反应的化学方程式为_____。（做出猜想）猜想l：氢氧化钠未完全反应，溶液呈碱性。猜想2：氢氧化钠和硫酸恰好完全反应，溶液呈中性。猜想3：_____。（进行实验）实验操作实验现象实验结论另用试管取该溶液1~2mL，滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡溶液变_____溶液呈碱性溶液不变色溶液呈酸性或中性（分析思考）（1）若溶液呈碱性，向试管里的溶液中逐滴加入FeCl3溶液，将产生红褐色沉淀，反应的化学方程式为_____。（2）若滴入酚酞后溶液不变色，为进一步确定溶液的酸碱性，该同学提出了以下方案：方案1用pH试纸测其酸碱度，若pH_____7（选填“>”“<”或“=”），则溶液呈酸性方案2加入金属锌，若有气泡产生，则溶液呈酸性，该反应的化学方程式为_____。 3、贝贝、芳芳和婷婷在探究蜡烛及其燃烧的实验过程中，开展了如下的探究实验：（1）将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（猜想）贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO气体芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有（资料）CO是煤气的主要成分，在常温下是气体，可以燃烧。（实验方案）换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。包住导管的湿毛巾作用是______。（现象与结论）如果观察到______现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到______现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到______现象，则婷婷的猜想正确。（2）蜡烛燃烧刚熄灭时产生白烟（提出问题）蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？贝贝认为：白烟是二氧化碳芳芳认为：白烟是水蒸气婷婷认为：白烟是石蜡固体小颗粒（实验方案）（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证______的假设，但是这样做并不能得出正确的结论。原因是______。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为______的假设提供了证据。同时可排除______的假设，因为______。4、某同学在实验室探究加热蓝色硫酸铜晶体是否会发生化学变化？（猜想与假设）1.发生物理变化2.发生化学变化（设计实验）他设计了如图所示的装置，写出图中标号仪器的名称：a_______；b______。（进行实验）（1）按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是：先使试管________，用_______把药品送至试管底部，再直立试管。（2）将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），这样做的目的是____________。（3）点燃酒精灯加热，加热的方法是____________。（4）加热一段时间后，观察到_______、________。（获得结论）发生的是化学变化（反思评价）（1）实验结束后，出现了试管破裂的现象，可能原因是_____、______。（写2条）（2）硫酸铜晶体受热能分解是__________性质（填“物理”或“化学”）。5、某实验小组同学对氢氧化钠的化学性质进行如图1探究。（实验情景）（1）A、B试管中观察到的现象分别是_____。C、D试管中均无明显现象。（问题思考）C、D试管中是否发生了化学反应？同学们设计以下实验继续进行探究：（探究一）NaOH溶液与CO2能否发生化学反应？（2）方案一：小红同学改变实验装置，设计如图2所示实验方案，软塑料瓶变瘪程度较大的是_____（填“甲”或“乙”），说明两者发生了化学反应。（3）方案二：小明同学为证明试管C中已经发生了化学反应，向该试管中再加入足量稀盐酸，观察到试管中_____（填实验现象），说明两者发生了化学反应。写出加入稀盐酸后发生反应的化学方程式_____。（探究二）稀盐酸与NaOH溶液能否发生化学反应？（4）方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH值，再逐滴滴加稀盐酸，振荡，同时多次测定混合溶液的pH，测定的pH值_____，则能说明二者发生了化学反应。（5）方案二：利用如图3装置证明二者发生了化学反应。整个实验过程中无明显现象，也可证明氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生化学反应，则步骤Ⅱ中所加试剂为_____。（归纳与总结）（6）同学们经讨论后认为，对于无明显现象的化学反应，可以用两种思路探究反应是否发生：思路①：验证有_____。思路②：验证反应物减少或消失。6、化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___________。（2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出可以看到火柴梗的___________（填字母）处最先炭化变黑。结论是：___________；石蜡燃烧的文字表达式为___________。（3）从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”（如图），王亮同学认为“白烟”的成分是石蜡蒸气，请你参与实验探究，确定“白烟”的成分。验证王亮同学猜想所用的操作方法是：___________。7、通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量是有所不同的。请你你根据你所学过知识，完成下列表格。操作步骤现象结论取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片(1)呼出气体集气瓶中燃着的木条_______，空气集气瓶中无明显变化人体呼出的气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量(2)取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将少量_____分别倒入集气瓶中，盖上玻璃片，振荡呼出气体集气瓶中澄清石灰水变浑浊，空气集气瓶中无明显变化(3)人体呼出的气体中二氧化碳的含量_______空气中二氧化碳的含量取两张干燥的玻璃片，对着期中一块哈气(4)呼出的气体使干燥的玻璃片上出现_______。(5)人体呼出的气体中水蒸气的含量_______空气中水蒸气的含量(6)如果想收集教室里面的空气作为我们吸入的空气到实验室探究，你会怎么做？_______8、小华和同学们一起过生日，大家看到浪漫的烛光，对蜡烛燃烧产生了兴趣。（提出问题）小明吹灭生日蜡烛，烛芯处产生一缕白烟，这缕白烟的成分是什么？（猜想与假设）猜想一：白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；猜想二：白烟是蜡烛燃烧产生的（_____ ）；猜想三：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。（收集证据）查阅资料(1)烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；(2)石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化；(3)蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态；(4)二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（实验与探究）在化学老师的帮助下，他们展开了实验探究。操作步骤实验现象实验结论实验一：吹灭蜡烛，立即用干而冷的烧杯罩在白烟上烧杯上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质白烟不是水蒸气猜想一不成立实验二：吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（_____ ）白烟是二氧化碳。猜想二成立实验三：吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟蜡烛重新被点燃白烟是___。猜想三成立（分析与解释）(1)石蜡在氧气充足的条件下燃烧时，只生成二氧化碳和水，请写出该反应的文字表达式___；(2)实验最终证明白烟并不是二氧化碳，但实验一操作无误，并且确实观察到石灰水变浑浊，原因可能是____；（反思与质疑）得到正确结论以后，小明和同学们反思了实验探究过程，发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是____。9、化学实验兴趣小组的同学设计出简单的实验方案来验证呼出的气体与吸入空气中氧气的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。填写下列空白：（提出问题）如何区分吸入空气和呼出气体？（进行实验）同学们收集吸入空气和呼出气体，进行如下实验：步骤1：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样就收集好了两瓶空气样品；步骤2：排水法收集两瓶呼出气体，步骤如下：①集气瓶装满水②将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体③取出集气瓶，正放在实验桌上④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好⑤把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内⑥先用玻璃片盖住瓶口一小部分，再推动玻璃片将瓶口盖好若要顺利地完成整个探究实验，气体的收集格外重要。请你将步骤2中排水法收集呼出气体的步骤按照正确的实验操作顺序进行排序_________（填序号）。（实验探究）小锌同学取一瓶空气和呼出气体样品分别伸入带火星的木条，观察到带火星的木条均熄灭，于是小锌同学得出两瓶内氧气含量基本相同。（交流与讨论）小镁同学认为小锌的实验设计有误，他提出只要将实验设计进行适当地修改就可以得到正确结论，他修改的方案是_________。同学们按照修改后的方案进行实验，观察到__________的现象，得出吸入空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高。（反思与总结）由上述探究活动我们得出：严谨的科学态度、合理的的实验设计及_________、规范的操作方法等是获得可靠实验结论的基本保证。