2022年最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中复习试卷（今年）

最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界期中复习试卷（今年）

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________    姓名：__________      分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、下列过程只发生物理变化的是

A．烧制陶瓷 B．火药爆炸 C．粮食酿酒 D．棉纱纺布

2、化学使世界变得绚丽多彩，下列变化属于化学变化的是

A．烟花绽放 B．民间剪纸

C．雕刻蛋壳 D．纸张粉碎

3、下列事例不涉及化学变化的是

A．火药爆炸 B．冶炼青铜 C．稻草造纸 D．蚕丝织布

4、下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是

①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪  ②大漠孤烟直，长河落日圆  ③伐薪烧炭南山中  ④千里冰封，万里雪飘  ⑤胡粉投火中，色坏还为铅  ⑥白玉为床金作马

A．①②④⑤ B．①②④⑥ C．②③④ D．②③⑤

5、下列实验操作正确的是

A．加热液体 B．取用粗盐

C．连接仪器 D．溶解固体

6、下列实验基本操作正确的是

A．  B． 

C．  D．

7、下图所示的化学实验基本操作中，正确的是

A．称量固体 B．倾倒液体

C．检查气密性 D．加热液体

8、2020年1月2日，世界卫生组织正式将造成武汉肺炎疫情的新型冠状病毒命名为“2019　新型冠状病毒（2019-nCoV）”。该病可防可控，下列措施实施过程中涉及化学变化的是

A．外出佩戴N95口罩

B．入校扫描山东健康码

C．开窗通风保持室内空气流通

D．用“84”消毒液消毒

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：

（1）苯的物理性质有______。

（2）苯的化学性质有______。

（3）苯在空气中燃烧的文字表达式：______。

2、在对蜡烛及其燃烧的探究中，小明实验记录中的部分内容如下：观察到蜡烛熔化，熔化后的蜡烛很快燃烧起来，我用小刀切下一块蜡烛，投入水中，发现蜡烛浮在水面上、其中蜡烛熔化是______（填“物理变化”或“化学变化”，下一空同），蜡烛燃烧是______，用小刀切下一块蜡烛，说明蜡烛具有的物理性质是______，蜡烛浮在水面上说明蜡烛具有的物理性质______，从他的观察可知蜡烛具有的化学性质是______

3、某同学做加热某固体的实验，实验结束，发现试管炸裂，请分析造成此后果的原因可能有___________。（至少答三条）

4、掌握常用仪器的特征、用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）请从上面常见的仪器图示中，选择恰当的字母填空：

①用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是___________。

②取用粉末状固体药品时用到的仪器是___________。

③吸取和滴加少量液体试剂的仪器是___________。

（2）做化学实验要养成良好的习惯。某同学在完成实验后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是___________(填序号)。

A． B． C． D．

（3）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：

①倾倒液体时，标签没有朝向手心，产生的后果是___________。

②给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜的原因是___________。

5、如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上。

（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是___________。

（2）可以直接加热的仪器是___________。

（3）实验室常用的加热仪器是___________。

（4）少量溶液相互发生反应时，需要用___________。

（5）溶解溶质或者进行较多溶液的反应时，需要用___________。

（6）量取液体时，需要用___________。

6、如下图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。

（1）吸取和滴加少量的液体需要用_______；

（2）少量溶液相互发生反应时，需要用________；

（3）溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用_________；

（4）量取液体时，需要用_______；

（5）用排水法收集气体时，需要用________和_______。

7、现有下列实验仪器：

（1）写出仪器名称：a________；b________。

（2）吸取或滴加少量液体要用到________（填标号），用过后应________，再去吸取其他药品。

（3）加热时b中的液体的体积不能超过其容积的_________，g中的液体不得超过其容积的___________。

（4）给a中的液体加热，应在a底部垫石棉网，以防止________；倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签要_________。

8、按要求填空：

（1）某同学在实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上洒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是______。

（2）倾倒液体时试剂瓶的标签没有面向手心，后果是______。

（3）小明同学需要量取50mL的水并加热至沸腾，在此实验过程中需要用到的仪器是______。

（4）张老师让小明同学用托盘天平称量食盐，发现指针向左偏转，接下来小明应进行的操作是______。

9、下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：

①颜色  ②状态  ③气味  ④味道

（1）厨房里的糖水和盐水______。

（2）氧气和水______。

（3）铜丝和铁丝______。

（4）医用酒精和水______。

10、请按要求回答下列问题。

（1）固体药品通常保存在____________________(选填“广口瓶”或“细口瓶”)中，取用块状的药品(如石灰石等)可用___________________夹取，用过的该仪器立刻用_________________，以备下次使用；

（2）在组装仪器时，要将玻璃管插入胶皮管或带孔胶塞前，要先把玻璃管口___________，然后稍稍用力转动，将其插入。

三、实验探究（每小题4分，共计36分）

1、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_____________，结论：_________；

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是_____________、______________、______。把一根小木条放在蜡烛的火焰上方（如图所示）1秒后取出，可以看到在_________处的木条烧得最黑，结论：蜡烛火焰的_______温度最高；

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现____________，迅速取下烧杯向其中倒入少量澄清石灰水，发现____________，结论：蜡烛燃烧以后的生成物是__________。

2、化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究。

（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

（进行实验）

（1）实验Ⅰ得到的结论是______。

（2）补全实验Ⅱ的实验现象______。

（3）实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是______，得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是______。

（结论与反思）

（4）蜡烛燃烧为______变化。化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，请举一例说明______。

（5）实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进，与如图2所示实验相比，实验Ⅲ的优点是______。

3、我国实施“醉驾入刑”的规定，引起某中学化学探究小组的注意，并设计如图实验，对人喝酒后呼出的气体与空气组成进行比较（不比较水蒸气）。

（查阅资料）重铬酸钾溶液与乙醇反应，溶液由黄色变成浅绿色。

（提出假设）

猜想 1：呼出的气体中含有乙醇；

猜想 2：呼出的气体中氧气含量比空气的低；

猜想 3：呼出的气体中______含量比空气的高。

（实验方案）

（1）按如图装置取气，吸气时先打开止水夹______，呼气时再打开止水夹______，得二种气体样品分别于 A、C 集气瓶中，取多瓶气样备用。

（2）请填写空格

4、用如图装置对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。

（1）检查装置气密性：向集气瓶中加水至浸没长导管末端。用止水夹加紧左侧橡胶管，手握集气瓶。能说明装置气密性良好的现象是___________________。

（2）进行实验：向 d 中加入适量澄清石灰水，实验操作及现象如表。

①吸气、吹气时，c 处现象不同的原因是_____。

②补全 B 的实验操作_____。

5、化学小组用排水法收集了呼出气体，通过（实验1）比较吸入空气和呼出气体的成分差异。

（实验1）

（1）实验①的现象为_______。

（2）实验③的目的是_______。

（3）小明指出实验①不能比较空气和呼出气体中CO2的含量，还需补充的实验操作为_______。

小芳对②中燃着木条熄灭的原因提出猜想，并设计（实验2）进行验证。

（猜想与假设）

猜想1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。

猜想2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。

（实验2）

（4）由实验①和②可得出猜想1_______(填“成立”或“不成立”)。

（5）（实验2）中，能证明猜想2成立的实验序号是_______。

（实验反思）

（6）根据以上实验，下列说法正确的是_______(填字母序号)。

A．吸入空气和呼出气体中O2和CO2的含量不同

B．将燃着木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中没有O2

C．（实验1）的②中，燃着木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关

D．若把燃着木条伸入体积比为1：1的O2和CO2混合气体中，会观察到无明显变化

6、铭铭在实验室做课外活动探究实验时，发现了一个常奇怪的现象，当她把煤炭放在如图容器中燃烧时，发现紫红色的高锰酸钾溶液变成了无色。请你跟她起探究原因。

（1）（提出问题）什么使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的？

（查阅资）煤炭燃烧能够产生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，还会燃烧生成二氧化硫气体。

（猜想与假设）

a、甲同学假设：______。

b、乙同学假设：二氧化硫能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色。

（2）（实验与结论）两位同学为了验证自己的猜想，设计以下实验迸行验证，请写出图中仪器A的名称______。

（3）（反思评价）从环保角度考虑，我们使用煤做燃料时可以怎么做。______。

7、某化学兴趣小组对人体呼出气体进行了如下探究。

探究一：定性比较人体吸入的气体与呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的含量

（设计实验）为了证实这个问题，该小组设计了用如图的装置进行实验：

（1）锥形瓶甲和乙中盛放等量的足量的______。某同学吸气时应将活塞A打开、活塞B关闭。连续数次吸气后，观察到甲瓶无明显现象。该同学呼气时，调整活塞A和B，再进行连续数次呼气操作。整个过程中可观察到乙瓶中液体变浑浊，则说明呼出的气体中二氧化碳含量要大些。

（2）将锥形瓶甲和乙中改为盛放适量的浓硫酸，连续数次进行吸气和呼气操作，实验步骤与（1）相同，为了得出正确的结论，还需要进行的操作是______。

（反思交流）

（3）丙瓶的作用是______。

探究二：定量测定呼出的气体中二氧化碳的体积分数

（设计实验）为了证实这个问题，该小组又设计了用如图甲的装置进行实验：

（4）先检查装置（图甲）的气密性，在集气瓶中装入VmL足量氢氧化钠溶液以充分吸收二氧化碳气体，在医用输液袋中装入VmL呼出的气体，连接装置。打开弹簧夹缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1mL。实验测出，二氧化碳的体积为______（用V、V1表示）mL。

（探究三）定量比较人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

如图乙所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中（袋内含空气），开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理后如图丙所示（纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（s））。据图回答：

（5）表示二氧化碳体积分数变化的是______（填“X”“Y”或“Z”）。

（6）Y的体积分数在60s之后逐渐减小，推测保鲜袋中可能出现的现象是______。

8、探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？

提出假设：

A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳

B．白烟是燃烧时生成的水蒸汽

C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体

实验探究：

（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①______，②______。

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是______。

（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据．同时可排除假设______，因为______。

9、（实验目的）

探究人呼出的气体和空气成分的不同。

（查阅资料）

空气成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等；

呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳和水，同时释放出热量。

（假设与猜想）

呼出的气体和空气相比较：呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳和水蒸气的含量增加，其他成分含量不变。

（方案设计及实验记录）

1、确定检验物质的方法。

2、实验步骤及现象记录。

（1）收集呼出的气体。

先将集气瓶中充满水，并用玻璃片盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，倒立人水槽中，将软塑料管小心地插入集气瓶，并向集气瓶中缓缓吹气，观察到集气瓶口有气泡冒出，在水中用玻璃片盖住瓶口，取出，正放在实验台上。

（2）