数学2. 20以内的退位减法十几减5、4、3、2学案

学  习  过  程

教学思考

一、激趣定标

1．抢答：10－1=   10－2=   10－3 =  10－4= 

10－5=   10－6=  10－7=   10－8=   10－9= 

2．谈话创设情境：

同学们，你们都听过小猫钓鱼的故事吧。现在老师给大家讲讲故事：小白猫和小花猫一起去 美丽的五彩池钓回 许多金鱼，并把它放在一个鱼缸里。看着美丽的金鱼在鱼缸里游来游去，它们高兴极了 ，小白说：瞧，我钓的鱼多！小花猫抢着说：“不，是我钓的鱼多!”他们俩越争越厉害，小白说：“这里共有12条金鱼，我钓了5条黑金鱼，你钓了几条花金鱼？自己数数看吧！”可是金鱼游的太快，小花眼都花了 ，也没有数出来。它很无奈地说：“同学们，用你们的知识来帮帮我 吧。

3．学生说说自己的想法。

4．明示学习目标。

二、自学互动，适时点拨

【活动一】

学习方式：自主探究，合作交流

学习任务：

1．探究12-5=的计算方法。

（1） 你是怎么样计算的12-5的？能给小花讲一讲吗 ？每个人的想法可能不同，小组讨论，比一比，看哪个组帮小花想的方法最多。

（2）小组汇报算法，再进行择优，明确计算方法。

教师点拨：大多数同学用了破十法和想加算减这两种方法都很不错。

【活动二】

学习方式：自主探究、小组交流

学习任务：

1．用你喜欢的方法计算。

12－4=  11－4=  11－2=   12－3=  11－3=   

2．汇报算法。

3．归纳算法：十几减5．4．3．2的计算方法和十几减9．8．7．6的方法一样，都可以用破十法，和想加算减来计算比较好。

三、测评训练

1．完成做一做。

2．计算。

（1）6+5=    3+8=   4+8=    11－5=   11－3=   12－4=

问：做完这些题目，你有什么想法吗？

（2）8+（）=11    8+（）=16    6+（）=15

11-8=（）    16-8=（）    15－6=（）

你有什么发现？

【学习小结】

 同学们，今天你学习了什么？有什么收获？