小学数学人教版一年级下册7. 找规律学案

学

习

目

标

1．知识与技能：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。

2．过程与方法：培养学生初步的观察、推理能力。

3．情感、态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识。

学习重难点

会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。

          学        习          过           程  

    增减

一、自主学习

1．例3．出示挂图：

   小朋友们在干什么？观察他们摆的图形。

小组合作学习，能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）

（1） 学生小组活动。

（2） 汇报交流。

2．动手创造：

（1）利用你自己手中的学具动手摆一摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。

（2）学生活动。

（3）小组交流。

（4）选派小组全班汇报交流。

（5）完成例3第（2）小题。

（1） 小组合作学习例3第（2）小题，你们能发现什么规律？

（2） 学生小组活动。

（3） 汇报交流：第1组都是加5，第2组都是减4．

3．学习例4，出示挂图：

学生小组活动，汇报交流。

二、练一练：

1．达标检测

（1）   1     5     9     13           

（2）   42    32    22    12            

2．拓展提升

3、学生创造性地思考其他有规律的数字排列。

板

书

设

计

数字的排列是有不同规律的，我们要通过观察及计算找出正确的规律。