高中化学苏教版选修4 化学反应原理第一单元 化学反应速率教学设计及反思

这是一份高中化学苏教版选修4 化学反应原理第一单元 化学反应速率教学设计及反思，共2页。教案主要包含了学习目标，交流讨论1，交流讨论2，分享成果，成功体验，课题小结，教师寄语等内容，欢迎下载使用。
选修四专题2    第二单元  化学反应的方向和限度                        化学平衡状态【学习目标】1.回顾可逆反应，化学平衡概念及特征 2.能用图象表示化学平衡建立的过程 3.掌握化学平衡状态的判断 4.掌握极值法在平衡中的简单应用 【活动1】：温故而知新 【预设1】 你所了解的可逆反应有哪些呢？ 【预设2】什么是可逆反应？ 【预设3】可逆反应有何特点呢？ 【预设4】什么是化学平衡状态呢？ 【预设5】如果只用五个字来形容化学平衡特征的话,你最想告诉老师是哪五个字？ 【活动2】：用图象表示化学平衡建立的过程 例:一定条件下的1升容器,发生2SO2+O2   2SO3   开始时充入2体积SO2和1个体积O2 讨论以下问题： 【预设6】你能画出该反应的反应物和生成物浓度随时间变化图像吗? 反应速率随时间变化图像呢?试试看吧!   【活动3】化学平衡状态的判断 【交流讨论1】在一定条件下,可逆反应: A(g)+3B(g) 2C(g)达到平衡的标志是  A、C的生成速率与C分解的速率相等  B、单位时间内生成nmolA，同时生成3nmolB   C、A、B、C的浓度不再变化       D、A、B、C的分子数比为1:3:2 【交流讨论2】在一定条件下能说明2NO2(g) N2O4(g)达到平衡状态的是 　    ①温度和体积一定,某一物质的浓度不再变化时②温度和体积一定,容器内压强不再变化时③条件一定,混合气体的平均相对分子质量不再 变化时④温度和压强一定,混合气体的密度不再变化时【预设7】根据以上的交流与讨论你能总结下可逆反应达平衡状态的常用标志有哪些吗？  【分享成果】   【成功体验】在一定的温度下，固定容器中发生可逆反应：A(g)+3B(g) 2C(g)达到平衡的标志是   A、C的生成速率与C的分解速率相等   B、单位时间生成n molA，同时生成3n molB   C、A、B、C的物质的量浓度保持不变   D、 A、B、C的分子数之比为1 ：3 ：2    E、容器中气体的密度保持不变   F、混合气体的平均摩尔质量保持不变   G、容器中气体的总压强保持不变【活动4】：极值法在平衡中的简单应用 【考考你】在恒容密闭容器中发生反应 X2(g)＋3Y2(g)   2Z(g) 其中X2、Y2、Z的起始浓度依次0.1mol/L,0.3mol/L,0.2mol/L, 当反应达到平衡时，各物质的浓度有可能是 （　  ） A. Z＝0.5 mol/L 　  B. Y2＝0.5 mol/L    C. Z＝0.4 mol/L 　　D. X2＝0.2mol/L【课题小结】： 【教师寄语】：