小学数学人教版六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的基本性质背景图课件ppt

这是一份小学数学人教版六年级下册4 比例1 比例的意义和基本性质比例的基本性质背景图课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了认识比例各部分名称，两个比的比值相等，25和815，不能组成比例，能组成比例，比例的各部分名称，外项积，内项积，4×4096，6×6096等内容，欢迎下载使用。

能用比例的意义和基本性质判断两个比能不能组成比例。
理解和掌握比例的基本性质。
表示两个比相等的式子叫做比例
1.根据比的性质填空
2：5=14：（ ）=（ ）：20
4：7=20：（ ）=（ ）：28
2.判断是否可以组成比例
0.4：2.5和4：25
2.4:1.6=60:40
组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
2.4:1.6=60:40
2.4和40依然是外项。
1.6和60依然是内项。
（1）2.4:1.6=60:40
40：2=60：310：7=20：14
两个外项的积：40×3=
两个外项的积：10×14=
两个外项的积：80×5=
两个内项的积：2×60=
两个内项的积：7×20=
两个外项的积：4×100=
用字母表示比例的基本性质
a、b、c、d均不为 0
表示两个比相等的式子就是比例
比的前项和后项同时乘或除以同一个数。（0除外），比值不变。
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积
4.5：2.7=10：6
14：21 = 6：9
6：10 = 9：15
（1）在比例中，组成比例的四个数叫作比例的（ ）。 两端的两项叫做比例的（ ），中间的两项叫做比例的（ ）。（2）再比例中24：16=9：6中，24和6 是（ ），16和9是（ ）。
（1）在比例里，两个外项的（ ）等于两个内项的（ ），这叫做比例的（ ）。（2）把比例3：4=6：8写成分数的形式是（ ），等号两端的（ ）和（ ）分别交叉相乘，它们的积相等。改写成乘积的等式是（ ）。
下面能组成比例的是（ ）。A. 3.6：1.8和0.5：0.25B. 和18：24 C. 6：3和18：8
（ ）：2=6：（ ）5：（ ）=（ ）：9（ ）：5=5：（ ）