数学一年级下册认识人民币一等奖教学设计

教学目标

1．通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2．使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

教学重点

进一步掌握计算方法

教学难点

熟练计算100以内加减法

教具学具

课件

教学流程

创 新 设 计

一、分类整理

1．出示一组口算卡片（贴在黑板上）。

25+8　　　39+40　　　36+7　　　59+2

50+16　　　21+6　　　42+3　　　47+30

师：请你认真观察这些题目，把它们分一类好吗？谁愿意来试一试？可能出现以下两种情况：

第一种：a.25+8 21+6　36+7　59+2 42+3

b.50+16　39+40　37+40

第二种a.21+6　42+3

b.25+836+759+2　

c.50+1639+40　47+30

师：告诉小朋友们你为什么这样分好吗？（板书：两位数加一位数　进位加不进位加，两位数加整十数。）

2．计算各题，总结计算方法。

师：这些题都是我们学过的知识，你能很快计算出来吗？

a.比一比看谁算得快。请算得快的同学说一说是怎么算的？

总结：相同数位上的数相加。

b.突出进位加法。师：（指25+8）谁来告诉大家这一题是怎样算的？生1：5+8＝13　20+13＝33生2：25+5＝30　30+3＝33

c.练习：师：这一类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这类题？找学生出题大家回答。

二、分小组活动

1．谈话明确任务、要求。

师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢每个小组都有这样一张表。请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成。

2．小组活动。教师巡视。

3．交流汇报。（把汇报表放在实物投影仪上，请小代表做讲解。重点提问退位减法的计算方法。）

三、小结

本节课，我们大家一起回忆了100以内的加法和减法（板书课题）。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。课本上有这样一组题（P78第1题），请直接写在书上。比一比谁做得又对又快。

板书设计

教学反思