北师大版五年级下册邮票的张数精品第1课时教案设计

第七单元  用方程解决问题

第1课时  邮票的张数  

教学内容：邮票的张数（教材第69～70页）

教学目标：

 1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程意义

 2、通过解决实际问题过程，学会解形如 2x－x=3的方程X|k |  B| 1  . c |O |m

教学重难点：

 重点：学会解2x－x=3这样形式的方程

 难点：正确列方程

教学过程：

一、创设情境，引出用方程解决实际问题：

        昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。

        下面请同学们看图上的信息：

        谁能说一说图上告诉我们哪些信息？

        谁能根据这些信息找出等量关系？

        分组讨论：

        小组汇报：

        先画线段图。

根据姐姐的张数＋弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写：

 解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。

x+3x=180      想：一个x与3个x合起来就

4x =60           是4个x

x=45

3x=45×3=135

答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。

二、拓展延伸：用方程解决实际问题：

如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？

一生板演，其余学生做在练习本上。X  k  B 1 . c  o m

谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。

小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。

三、运用新知，用方程解决实际问题：

   试一试：

   选两题进行板演

   试一试：第二题：

   生列方程，说等量关系。

    这一题可以列出两个不同的方程。      

试一试：第三题，第四题

生说等量关系列方程。

四、总结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？

板书设计

邮票的张数

解：设弟弟有 x 张邮票，姐姐有3x 张邮票。

x＋3x=180

                     4x=180

                      x=45

答：姐姐有邮票135张，弟弟有邮票45张。

教学反思：

学生接触用方程解决实际问题不就，还比较陌生，该强调的地方我也并没有强调到位，导致学生解决这类问题会出现这样或者那样的错误。