北师大版五年级下册包装的学问优质第3课时教案及反思

第3课时  包装的学问

教学内容：包装的学问（教材第80～81页）

教学目标：

1.  利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体蝶儿房后使其表面积最小的最优策略。

2.  通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

教学重点：

探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策。

教学难点：

通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。

教学准备：

计算机课件

教学时数：1课时

教学过程：

一、创设情境  引出问题

1、 结合生活中有关包装的问题(电脑显示各种包装)提问。包装时需要考虑哪些因素(如节约、美观、便于携带等)。

2、 引导学生围绕节约展开，引入教材中的问题。

二、探素方法

1、糖果盒有几种排列方式(三种)

2、组织学生对三种方案进行比较分析。分组讨论，汇报结果。

3、通过比较得出结论。

三、练习

    1、引导学生讨论  比较得出结果

    2、组织学生反思为什么方案1最节约纸

三、    教学“实践活动”

1．让学生明白所要解决的问题是什么？（最节约地包装磁带）

必须先知道什么？（它的表面积）

2．分组讨论  罗列方法   完成课本中的表

四、    小结

你学到了包装的什么知识？

教学反思：

实践活动是与现实生活紧密联系的，既提高了学生的学习兴趣，又让每一个学生在课堂上动起来，学生在探索、尝试、展示成果的过程中体验到成功的喜悦。