英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Part B教学设计

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    第四课时 总序第35课时                                    电教课时27教学目标1.学习正在进行时的一般疑问句，即：Is+主语+v.ing … ？并做出否定和肯定回答，即：Yes … /No … 。2.能完成“Let’s try”部分的听力任务。3.知道如何礼貌提出请求。教学重点1.能在日常对话中灵活用英语询问他人是否正在进行某一动作。2.能针对别人“询问是否进行某一动作”做出否定和肯定回答。教学难点学会礼貌提出请求。教学过程Step 1:Warm up 出示动词正在进行时的单词卡片，教师随便指图片，学生“开火车”自问自答。eg: What is he doing?He’s sleeping.What are they doing?They are playing with each other. What are they doing?They are jumping.  Step 2:Presentation （1）学习“Let’s talk”部分。①结合图片，介绍背景。Sam is at Chen Jie\’s home.They are talking about Fido.Let’s see what they are saying.②教师播放听力，播放第一遍，学生跟读，学习正确的语音语调。③播放第二遍，思考并回答以下问题：a. here is Fido now?b. s he drinking water?c. an Sam take Fido now?d. hat does Chen Jie ask Sam to do?④回答问题，核对答案。并听第三遍对话，理解对话大意。（2）同桌二人练习对话，注意尽量模仿正确的语音语调，带上头饰，情景表演Chen Jie和Sam之间的对话，教师进行点评。（3）提出重难点句子“Is he drinking water?No,he isn\’t.He\’s eating.”找小老师来讲解重点句子。（4）出示图片“小兔子们jump”，教师问：“Are they sleeping?”学生根据所讲的做肯定和否定回答：Yes,they are./No they aren\’t.（5）提出重难点句子：“Can … ?”讲解礼貌请求。  Step 3:Consolidation and extension （1）完成“Look and say”，展示出Fido做不同动作的图片，同桌两人运用句型“Is he … ?”“No,he isn’t.He is … ”/“Yes,he is”来回答Fido是否正在进行某项动作。（2）自创情景，重新编写“Let’s talk”部分对话，并表演出来。（3）完成“Let’s try”部分听力，思考“Where is the dog？”。Step 4:Homework 跟读“Let’s talk”部分录音。板书设计