小学数学北师大版二年级下册分草莓一等奖ppt课件

教学过程

教师批注

一、复习旧知

　　1.提问:在有余数的除法里,余数和除数有什么关系?

　　2.竖式计算:10÷5　16÷5　　18÷5　　20÷5　　33÷5

　　订正后,让学生对5个小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。

二、探索新知

　　1.PPT课件出示“分草莓”问题一,让学生理解题意。

　　55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?

　　(1)学生独立思考并列算式:55÷8=(板书)

　　(2)引导学生估算每盘大约放几个。

　　学生估算的结果可能有所不同,只要方法合理,都给予表扬。

　　(3)小组讨论:怎么判断估计得对不对?

　　师引导学生:8×7=56,比55大;8×6=48,比55小,所有商6。

　　思考:如果商5可以吗?

　　如果商是5,那么会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。

　　(4)师提问:怎样估计两数相除所得的商?

　　学生思考,在小组内讨论,并发表看法。

　　交流总结:可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又不能比被除数大。

　　2.PPT课件出示“分草莓”问题二。

　　每7个草莓放1盘,可以放几盘,还剩几个?

　　(1)学生独立思考并列算式:55÷7=(板书)

　　(2)学生判断商几,教师注意关注有困难的学生。

　　3.引导学生总结计算有余数除法的四个步骤:

　　计算有余数除法的四个步骤“一商,二乘,三减,四比。”

　　4.应用试商的方法填空:教材第9页“练一练”第2题。

　　学生独立完成,订正时让学生口述思路过程。

三、课堂总结

　　谈谈本节课的学习收获,说说试商时应该注意什么。

四、巩固练习

　　完成教材第9页“练一练”第1~4题。

五、布置作业