小学数学北师大版二年级下册“重复”的奥妙评优课课件ppt

教学过程

教师批注

一、创设情境,激趣导入

　　师:在我国的56个民族中,有一个民族被称为“马背上的民族”,它就是蒙古族。蒙古族有一个传统的节日——那达慕节。(PPT课件出示主题图)

　　瞧,一年一度的节日又到了,小朋友们正载歌载舞,多高兴呀!

　　仔细观察图画,画面上有什么内容?(引导学生按一定的顺序观察,做到不重复、不遗漏。)

二、表示规律

　　(一)语言描述规律。

　　师:再看看,你发现了有什么特别的地方吗?

　　师引导学生说完整的话。

　　(二)表示规律。

　　1.表示灯笼的排列规律。

　　(1)师:同学们发现了这么多的规律,能用你喜欢的方式把这些规律表示出来吗?

　　我们先来表示灯笼的排列规律,在手中的白纸上写一写,画一画。

　　(2)生独立思考,表示灯笼的排列规律。

　　教师巡视,发现有代表性的表示方式。

　　(3)展示交流。

　　依次展示学生代表作品。教师适机板书“文字”“图形”“符号”“数字”等。如果学生表示方法单一,教师利用PPT课件演示其他表示方法。

　　(4)启发思考。

　　同学们用了这么多的表示方法,你觉得这些表示方法怎么样?

　　小结:老师也觉得这些方法比较简洁,而且还能让我们更清楚地看出灯笼的排列规律。我们就是要追求这种简洁的表达方法。

　　2.表示其他物品的排列规律。

　　(1)自主表示其他规律。

　　(2)教师巡视,并找出每种规律的表示方法。

　　(3)展示表示方法。

三、找出规律重复的特点,并根据规律进行推理

　　1.想一想:这些规律的共同点是什么?

　　师引导学生思考:都是有规律地一组一组重复着出现的。(板书:重复)

　　2.圈一圈、找一找:你刚才表示的规律中,重复出现的部分是什么?

　　你圈出来的个数与其他同学的一样吗?同学间进行交流。

　　3.说一说:你能把图中的规律分别再继续往下说一说吗?

四、生活中的重复现象

　　1.师:生活中存在很多这样“重复”的现象。

　　PPT课件出示例子。

　　2.学生自己举例子。

　　像这样重复的现象,你还能再举一些例子吗?

五、课堂总结

　　今天学了什么?

六、布置作业