2021-2022学年甘肃省武威市凉州区中佳育才学校七年级（上）期末生物试卷

这是一份2021-2022学年甘肃省武威市凉州区中佳育才学校七年级（上）期末生物试卷，共18页。试卷主要包含了【答案】A，【答案】B，【答案】D，【答案】C等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年甘肃省武威市凉州区中佳育才学校七年级（上）期末生物试卷

1. 下列食物链中，正确的是（　　）
A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇
2. 在田间收回玉米后，农民会选择合适的地方保存玉米，保存玉米的有利环境是（　　）
A. 干燥、低温 B. 潮湿、低温 C. 干燥、高温 D. 潮湿、高温
3. 把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是（　　）
A. 韧皮部 B. 木质部 C. 筛管 D. 导管
4. 下列属于种子的是（　　）
A. 葡萄 B. 杏仁 C. 黄瓜 D. 小麦的子粒
5. 我县西瓜种植户为提高大棚西瓜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（　　）
A. 合理密植 B. 适当增加光照时间
C. 适时松土、施肥 D. 保持棚内温度恒定
6. 红豆杉与桃相比，最主要的区别是（　　）
A. 红豆杉种子是裸露的，外面无种皮包被
B. 红豆杉种子是裸露的，外面无果皮包被
C. 红豆杉种子外面有种皮包被
D. 红豆杉种子外面有果皮包被
7. 移栽植物时，下列做法不利于植物成活的是（　　）
A. 剪去部分枝叶移栽 B. 阴雨天移栽
C. 光照最强的时候移栽 D. 傍晚移栽
8. “小草依依，踏之何忍”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．其主要原因是（　　）
A. 植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用
B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用
D. 小草气孔关闭，影响光合作用
9. 下列各种物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是（　　）
A. 二氧化碳和水 B. 有机物和氧
C. 二氧化碳和氧 D. 有机物和二氧化碳
10. 绿色植物在光下进行的生理活动是（　　）
A. 光合作用 B. 光合作用和呼吸作用
C. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用和蒸腾作用
11. 下列不具有细胞结构的生物是（　　）
A. 细菌 B. 草履虫 C. SARS病毒 D. 衣藻
12. 关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（　　）
A. 促使根从土壤中吸收水分
B. 增高大气温度，调节气候
C. 散失热量，降低植物体的温度
D. 促进水分和无机盐在植物体内的运输
13. 下列植物中，叶既是进行光合作用的场所，又是吸收水和无机盐的主要器官（　　）
A. 仙人掌 B. 海带 C. 葫芦藓 D. 天竺葵
14. 植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（　　）
A. 铁、镁、钙 B. 氮、磷、钾 C. 氮、铁、锌 D. 硫、锌、硼
15. 如图表示植物细胞分裂时的系列变化，下列有关描述不正确的是（　　）

A. 通过该过程，细胞数目增加
B. ④表示的是细胞质一分为二
C. ②过程表示形成新的细胞膜和细胞壁
D. ②中的细胞核内染色体数目比①中减半
16. 验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤依次是（　　）
①将植株放在黑暗处一昼夜②清水冲洗③叶片脱色④用黑纸片将叶片一部分遮光⑤光照⑥滴加碘液．
A. ①②③④⑤⑥ B. ①④⑤③②⑥ C. ②①⑤⑥③④ D. ①②⑤④③⑥
17. 平时我们所吃的葵花籽的“壳”和“子”分别是由下列哪种结构发育而来的（　　）
A. 子房和子房壁 B. 胚珠和胚珠 C. 子房壁和胚珠 D. 胚珠和子房
18. 下列各组植物中，均属于被子植物的是（　　）
A. 松、柏、杉 B. 小麦、桃、银杏
C. 杨、柳、松 D. 萝卜、水稻、柳
19. 生活中，我们常以植物的某些器官为食，请你判断，黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜分别属于（　　）
A. 根、茎、叶、果实 B. 果实、种子、叶、茎
C. 果实、根、茎、叶 D. 种子、叶、茎、根
20. 下列哪一项不是单细胞生物的结构特点（　　）
A. 整个身体由一个细胞构成
B. 身体结构有细胞、组织、器官等层次
C. 依靠一个细胞完成整个生物体一系列的生命活动
D. 大多数生活在水域环境中
21. 生物圈中的绿色植物可以分成四大类群： ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 植物．
22. 一粒种子主要由______和______ 组成．
23. ______是地球上所有生物共同的家园，它由地球表层各种生物和生物生存的______构成．
24. 在植物根尖成熟区生有大量的 ______ ，是根吸收水和 ______ 的主要部位．
25. 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 ______，产生氧气，维持了生物圈中的 ______。
26. 放在显微镜下观察的材料，应该 ______，才能观察清楚。
27. 木本植物的茎能够不断加粗，是因为茎中的 ______ 细胞不断分裂和分化的结果．
28. 植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是 ______。它的张合是由一对 ______细胞控制的。
29. 我国的古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。分析下列诗句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响桃花晚开的主要非生物因素是 ______。桃树进行光合作用的主要器官是 ______。光合作用制造的有机物通过 ______运输到植物体的各个部位。桃花开放后，要形成果实必须经过 ______和 ______两个生理过程。
30. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这里所描述的柳树枝条是由 ______ 发育来的．
31. “春种一粒粟，秋收万颗子”，满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的 ______。
32. 花生是人们爱吃的一种食品，我们常吃的花生仁（不含外面红色薄薄的“皮”）是由______发育来的。如果把花生种子种入大地，长成根的是花生仁中的______．
33. 间作套种、合理密植是为了提高 ______的效率，这一过程发生的场所是 ______.
34. 植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量都是来自于 ______所释放的能量；这一过程发生在 ______中。
35. 植物的生长、发育、繁殖等活动都是由控制中心 ______控制的。
答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：食物链的起点是生产者，终点是最高级别的消费者，箭头总是指向捕食者，所以食物链中，正确的是：草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰。
故选：A。
食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。据此答题。
本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构，掌握食物链的写法和注意事项，能结合所学的知识准确判断各选项。

2.【答案】A

【解析】解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。
植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。在干燥的环境中，抑制了种子的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，因此可以延长了种子的储存时间。故保存玉米的有利环境是干燥、低温。
故选：A。
此题考查的知识点是水分、温度对呼吸作用的影响。解答时可以从温度和水分分别与呼吸的关系方面来切入。
解答此类题目的关键是理解温度、水分对呼吸作用的影响。

3.【答案】B

【解析】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。
故选：B。
本题考查探究茎对水分和无机盐的运输。茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管
关键点：导管是自下而上运输水和无机盐的管道。

4.【答案】B

【解析】解：由分析可知，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．葡萄、黄瓜、小麦的子粒外有果皮包被着，属于果实；杏仁是种子．可见B符合题意．
故选：B
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．据此解答．
熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，应该能做出正确的选择．

5.【答案】D

【解析】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物。
B、及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量。
C、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产。
D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的。
故选：D
此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。据此答题。
植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目。

6.【答案】B

【解析】解：根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物。红豆杉属于裸子植物，种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实。桃属于被子植物，种子外面有果皮包被着，能形成果实。可见B符合题意。
故选：B。
根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。
关键点：裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着．

7.【答案】C

【解析】解：植物蒸腾作用的主要器官是叶，去掉部分叶片移栽、阴雨天移栽、傍晚移栽，都可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高树苗的成活率。
在光照最强的时候移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活。
故选：C。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，解答即可。
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活.

8.【答案】C

【解析】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故选：C。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释．

9.【答案】A

【解析】解：光合作用与呼吸作用的关系如表：

区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
由表格可知：二氧化碳和水既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。
故选：A。
呼吸作用的表达式：氧气+有机物→二氧化碳+水；
光合作用的表达式：；据此答题。
植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。

10.【答案】C

【解析】解：光合作用只有在光下才能进行，呼吸作用、蒸腾作用有光无光都能进行，因此绿色植物在光下进行的生理活动是光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
故选：C。
（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：

区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程．
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点．

11.【答案】C

【解析】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构。上述选项中，细菌是单细胞生物；草履虫是动物；衣藻是植物；SARS病毒属于病毒，没有细胞结构。
故选：C。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒．
不具有细胞结构的生物只有病毒，要重点记住．

12.【答案】B

【解析】解：A、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，促使根从土壤中吸收水分。A正确。
B、蒸腾作用能提高大气的湿度而不是温度，并增加降水，调节气候。B错误。
C、蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。C正确。
D、植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。D正确。
故选：B。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，知道绿色植物蒸腾作用的意义。
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。

13.【答案】C

【解析】解：苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织；它没有根，哪些有点像根的须状物只有固定功能，没有吸收水分、无机盐的功能，所以只能叫假根。
苔藓植物的叶只有一层细胞，叶中含有叶绿体，能进行光合作用；还能从环境中吸收水分和无机盐。葫芦藓属于苔藓植物；海带属于藻类植物，没有根茎叶的分化；仙人掌、天竺葵叶能进行光合作用，不能吸收水和无机盐的主要器官，吸收水和无机盐的主要器官根。因此叶既是光合作用的场所，又是吸收水分和无机盐的主要器官的是葫芦藓。
故选：C。
此题可以从苔藓植物叶的特点功能方面来分析解答。
解答此类题目的关键是熟记苔藓植物叶的功能。

14.【答案】B

【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：B。
无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答。
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。

15.【答案】D

【解析】解：A、细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，分裂的结果使细胞数目，A正确；
B、图中④表示的是细胞质一分为二，B正确；
C、图中②过程表示形成新的细胞膜和细胞壁，C正确；
D、细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配，保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，所以②图中的细胞核内染色体数目和①中的一样，D错误。
故选：D。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。植物细胞分裂时，③细胞核先由一个分成两个，④随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，②最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了；植物细胞分裂的过程是：细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞膜→新细胞壁。
（2）在细胞分裂的过程中，首先染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞内的染色体数与原细胞相同。
解答此题的关键是理解掌握细胞分裂的过程。

16.【答案】B

【解析】解：课本中绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：
（1）暗处理：把生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。
（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。依据以上步骤可得出答案。
故选：B
此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的过程，验证了光合作用的条件是光，产物是淀粉。
熟练掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，明确此实验证明的光合作用的条件和产物。

17.【答案】C

【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：
。
　平时我们所吃的葵花籽的“壳”属于果皮，由子房壁发育而成；“子”属于种子，由胚珠发育而成。
故选：C。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成．

18.【答案】D

【解析】解：A、松、柏、杉种子裸露，属于裸子植物；不符合题意。
B、银杏种子裸露，属于裸子植物；不符合题意。
C、松种子裸露，属于裸子植物；不符合题意。
D、萝卜、水稻、柳的种子外有果皮包被，属于被子植物；符合题意。
故选：D。
此题考查的知识点是被子植物的特征．被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，思考作答．
解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子．

19.【答案】C

【解析】解：黄瓜的食用部分是果实；胡萝卜的食用部分是根；甘蔗一种一年生或多年生宿根热带和亚热带草本植物，茎直立，粗壮多汁，表面常披白粉，可作食用；菠菜以绿叶为产品的一二年生草本植物，食用部分是叶。
故选：C。
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
能够根据六大器官的特点，对食用部分做出正确的判断。

20.【答案】B

【解析】解：A、单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，A正确。
B、单细胞生物整个身体由一个细胞构成，无组织和器官等层次，B错误。
C、单细胞生物依靠一个细胞完成整个生物体一系列的生命活动，C正确。
D、单细胞生物大多数生活在水域环境中，D正确。
故选：B。
单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，解答即可。
单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。

21.【答案】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；种子植物

【解析】解：根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子裸露，无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．因此生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物．
故答案为：藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；种子植物．
根据绿色植物繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，据此答题．
植物分类的知识是中考的热点，要注意理解和掌握．

22.【答案】种皮；胚

【解析】解：双子叶植物种子结构由种皮和胚两部分组成。种皮有保护作用，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶（两片），子叶中储存着丰富的营养物质，例如菜豆、花生、西瓜属于双子叶植物；单子叶植物种子的结构由种皮与果皮、胚乳、胚组成，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶（一片），胚乳中储存着丰富的营养物质，例如玉米、小麦、水稻属于单子叶植物。此题指的是双子叶植物的种子。
故答案为：胚； 种皮
本题考查的是绿色开花植物的种子的结构，首先了解植物根据种子的结构包括单子叶植物和双子叶植物
可将单子叶植物和双子叶植物的结构对比记忆。

23.【答案】生物圈   环境

【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与生物生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物共同的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
故答案为：生物圈；环境。
此题考查的知识点是生物圈的概念。解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。

24.【答案】根毛；无机盐

【解析】解：根毛的出现增大了吸水面积，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．这些使得成熟区成为吸收水分和无机盐的主要部位．但是只有当根毛区细胞细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度是才会吸水．
故答案为：根毛；无机盐
成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．
解答此类题目的关键是理解掌握根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．结合根尖的结构图及细胞特点分析根尖各部分的特点

25.【答案】二氧化碳  碳-氧平衡

【解析】解：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
故答案为：二氧化碳；碳-氧平衡。
植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
森林通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，同时，释放出大量氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡，森林在调节大气成分中起着重要作用。

26.【答案】薄而透明

【解析】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透明的，如观察材料不透明就不能形成清晰的物像。
故答案为：薄而透明
使用显微镜观察的材料必须薄而透明，结合题目分析解答。
理解掌握显微镜的成像原理是解题的关键。

27.【答案】形成层

【解析】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．
故答案为：形成层．
本题考查木质茎的生长．本知识结合木质茎的结构图进行分析．
草本植物的茎不能逐年加粗，没有形成层；木本植物的茎能逐年加粗，有形成层．

28.【答案】气孔  保卫

【解析】解：气孔是叶片上由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故答案为：气孔；保卫。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，是气体进出叶片的门户。
关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空。

29.【答案】温度  叶  筛管  传粉  受精

【解析】解：生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等。影响山寺桃花晚开的非生物因素是温度。
叶是进行光合作用的主要器官。通过光合作用制造的有机物由筛管输送到植物体的各个器官。植物开花后必需经过传粉和受精两个连续的生理过程后才能结出果实。
故答案为：温度；叶；筛管；传粉；受精。
植物开花后必需经过传粉和受精两个连续的生理过程后才能结出果实。
解题的关键是掌握生物学的基础知识。

30.【答案】芽

【解析】解：古诗中万条枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分．在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽．故茎和叶都是由芽发育而来的．
故答案为：芽
此题通过古诗句中所包含的生物内容考查了枝芽的发育
解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条

31.【答案】充足的空气

【解析】解：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，并不是只要外界条件适宜，种子就能够萌发。种子浸泡在水中，缺乏空气，因此种子不能萌发。
故答案为：充足的空气。
种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，据此答题。
关键知道种子萌发的外界条件。

32.【答案】受精卵   胚根

【解析】解：花生属于果实，果实包括果皮和种子，花生种子包括种皮和胚两部分，胚是胚珠里面的受精卵发育而成的，而花生仁就是花生的胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。
故答案为：受精卵；胚根。
此题考查果实和种子的形成、种子萌发的过程，据此答题。
在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实。

33.【答案】光合作用  叶绿体

【解析】解：光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，光合作用的场所是叶绿体。间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此间作套种、合理密植是为了提高过程光合作用的效率。
故答案为：光合作用；叶绿体
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
掌握光合作用在农业生产上的应用方法以及光合作用的概念是解题的关键。

34.【答案】呼吸作用  线粒体

【解析】解：呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器。
故答案为：呼吸作用；线粒体。
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场所是线粒体。

35.【答案】细胞核

【解析】解：细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。
故答案为：细胞核。
细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心。
正确地理解细胞核的结构及功能，还要与细胞的其它结构功能区别记忆。