2021-2022学年内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗三中七年级（上）期末生物试卷

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2021-2022学年内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗三中七年级（上）期末生物试卷

1. 校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生物的特征是（　　）
A. 需要营养 B. 能进行呼吸
C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应
2. “绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（　　）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
3. 在“练习使用显微镜”与“制作和观察临时装片”的实验过程中，下列操作与目的对应不正确的是（　　）
A. 下降镜筒使物镜接近玻片时，眼睛应侧视物镜下缘，而不是注视目镜内关注物像的有无——防止镜筒下降过程中，损坏玻片标本
B. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，分别在载玻片中央滴一滴清水和生理盐水——保持细胞的正常形态，有利于观察
C. 转动转换器时，手指应握准转换器的边缘，而不是转动物镜——防止物镜松动并保护物镜
D. 盖盖玻片时，使盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴，然后向标本所在的方向缓缓地放下——避免标本被挤出盖玻片
4. 吸烟有害健康。烟草中的烟碱，又称为尼古丁，对人体有害，主要存在于烟草细胞的（　　）
A. 细胞核 B. 细胞质 C. 液泡 D. 叶绿体
5. 食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖是活细胞需要的物质。用食醋和蔗糖能将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原因是（　　）
A. 醋酸和蔗糖分子存在于活细胞的间隙
B. 醋酸和蔗糖分子能杀死细胞，使细胞膜失去了控制物质进出的功能
C. 醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外表面
D. 腌制时间久了，两种物质缓慢地出入活细胞
6. 皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤被划破时人会感到疼痛，有时会流血。以上叙述中没有描述到的动物组织是（　　）
A. 上皮组织 B. 神经组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织
7. 杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（　　）
A. 结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体
B. 杜鹃由根、茎、叶等器官构成
C. 杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织
D. 杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次
8. 如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述正确的是（　　）

A. a是指细胞生长，结果使细胞数目增多
B. b是指细胞分化，分化后遗传物质发生了改变
C. 丁属于营养器官，由多种组织构成
D. 戊属于植物体，所有的植物体都是由六大器官组成的
9. “低碳经济”“低碳生活”已经成为家喻户晓的名词。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是（　　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
10. 冬小麦是北方人餐桌上的主食，有关冬小麦的种植过程，下列描述错误的是（　　）
A. “白露至霜降”是冬小麦播种的适宜季节，这说明种子萌发受温度的影响
B. 播种时选籽粒饱满小麦种子，因为小麦萌发时所需营养物质由小麦种子子叶提供
C. 小麦种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶
D. 小麦抽穗后3-5天开花、传粉并受精，受精后形成的受精卵将发育成小麦种子胚
11. 洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。如图示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法错误的是（　　）
A. a区表皮细胞形成根毛，扩大了吸收面积
B. c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织
C. ②表示分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织
D. 幼根的生长主要依赖于a区和b区
12. 从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（　　）
A. B.
C. D.
13. 俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（　　）
A. 树皮中有筛管，能运输水分 B. 树皮中有导管，能运输水分
C. 树皮中有筛管，能运输有机物 D. 树皮中有导管，能运输有机物
14. 如图是叶芽的结构及其发育，下列有关说法错误的是（　　）

A. a是由①发育成的
B. b是由甲图中的②发育成的
C. 不是所有植物的芽都发育成枝条
D. 花芽中有分生组织，分生组织细胞的分裂和分化，形成新的枝条
15. 将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（　　）

A. 此实验的变量是水
B. 该实验需在暗处进行
C. 实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
D. 土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
16. 小明家种植的番薯总比邻近地的产量低。他学习了“绿色植物的生长需要无机盐”后，把自家地的一部分平均分成四块，种植同种番薯，除施肥不同外，其他条件都相同。一段时间后，得到如表的结果，请判断小明家种植番薯时最可能缺乏的是（　　）
地块
②
②
③
④
施肥情况
不施肥
磷肥、钾肥
磷肥、氮肥
钾肥、氮肥
番薯产量
30kg
45kg
31kg
46kg
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 无法确定
17. 如图中的甲发育成一粒带壳葵花子，乙发育成一粒南瓜子，它们分别属于（　　）

A. 果实、种子 B. 果实、果实 C. 种子、种子 D. 种子、果实
18. 如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图，下列说法错误的是（　　）

A. 图甲中的①是由图丁中的②发育而来的
B. 图甲中的③是由图丁中的③发育而来的
C. 图丙中的②是由图乙中的③发育而来的
D. 大豆油主要来自图丁中的④
19. 某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　）


A. ②④属于上皮组织，具有保护作用
B. ⑤是气孔，是植物与外界进行气体交换的“窗口”
C. 叶片的基本结构包括表皮、③和①三部分
D. 多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
20. 某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了如下措施，其中做法及作用与树木成活不是密切关联的是（　　）
A. 根部带土坨——保护根毛
B. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
C. 为植物打针输液——补充水和无机盐
D. 盖遮阳网——减弱光合作用
21. 如图是绿色植物生理活动示意图，下列分析错误的是（　　）

A. ①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体
B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础
C. a表示二氧化碳，b表示有机物
D. 1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
22. 下列叙述与图中的实验装置相符合的是（　　）

A. 甲--验证水和空气是种子萌发的条件
B. 乙--验证蒸腾作用散失水分
C. 丙--验证水是光合作用必要的原料之一
D. 丁--验证呼吸作用释放二氧化碳
23. 如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（　　）

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③⑤⑥④ C. ③①②⑥④⑤ D. ①③②⑥⑤④
24. 下列有关生物学说法不正确的是（　　）
A. “探究光对鼠妇生活的影响实验”装置，应设置明亮和阴暗两种环境
B. “探究绿叶在光下制造有机物实验”材料中，必须包含碘液
C. “测定种子的发芽率”取样时，应尽量挑选个大的种子
D. 验证“植物呼吸作用产生二氧化碳”实验中，应在黑暗处进行，避免光合作用干扰实验
25. 如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 ______。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 ______。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的 ______。
（3）图一中有 ______条食物链，食物链中能量最终来源于 ______。
（4）图二中的甲对应图一中的生物是 ______，此生物与鹰的关系是 ______。
（5）图一的土壤中含有某些有毒物质，则图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是 ______，原因是 ______。
26. 下面是“探究影响种子萌发的环境条件”实验。在培养皿上分别放等量的棉花，再将相同数量（各50粒）绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表。
装置
甲
乙
丙
丁
温度
25℃
光照情况
日光下
黑暗中
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
种子萌发粒数
48
0
47
0
（1）通过分析甲组与乙组的实验现象，可得出的结论是：______。
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是 ______组。
（3）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用 ______组和 ______组作对照。根据这组对照实验的结果你得出的结论是：______。
（4）实验过程中每一组只有一粒种子可以吗？为什么？______。
（5）甲和丁是一组对照实验吗？为什么？______。
（6）甲中有2粒没有萌发，可能的原因是 ______。（至少写出两种）
（7）甲中种子的发芽率为 ______。一般情况下，要多次重复测定，取其平均值作为测定结果，目的是 ______。
27. 根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，回答问题（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[______]______，发育成菜豆幼苗Ⅰ的结构是 ______，使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的 ______两个部位（用图中字母表示）。
（2）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图2所示），将其中的气体通入澄清的石灰水中后，发现澄清的石灰水变得浑浊了，这是因为菜豆幼苗 ______，经过一段时间后，用手挤压塑料袋，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[④]______散发出来的水蒸气形成的。
（3）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自其本身所进行的 ______，该生理过程维持了生物圈的 ______。
答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：由分析可知，校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生物的特征是生物能生长和繁殖，C正确。
故选：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。

2.【答案】A

【解析】解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。

3.【答案】D

【解析】解：A、下降镜筒使物镜接近玻片标本时，眼睛应侧视物镜下缘，而不是注视目镜内关注物象的有无-为了防止镜筒下降过程中，损坏玻片标本或物镜镜头，A正确。
B、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，分别在载玻片中央滴-滴清水和生理盐水-都是为了保持细胞的正常形态有利于观察，B正确。
C、转动转换器时，手指应握准转换器的边缘，而不是搬动物镜来转动-为了防止物镜松动并保护物镜，C正确。
D、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡，D错误。
故选：D。
（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸；（2）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法及临时装片的制作过程是解题的关键。

4.【答案】C

【解析】解：植物细胞中含有大量的物质如糖类、水等，酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里，烟草属于植物，因此烟草中的烟碱，又称为尼古丁，对人体有害，主要存在于烟草细胞的液泡内。
故选：C。
此题考查的知识点是植物细胞结构。解答时可以从烟草属于植物、结合植物细胞的结构方面来切入。
解答此类题目的关键是理解植物细胞各结构的功能。

5.【答案】B

【解析】解：蒜细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等，细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞，细胞膜的这种选择性的让某些分子进入或排出细胞的特性，是细胞膜最基本的一种功能，除此之外，还有部分保护作用；食醋中的醋酸成分尽管不是活细胞不需要的小分子物质，但是食醋能杀死细胞，使细胞膜失去控制物质进出的功能，可见B符合题意。
故选：B。
细胞膜保护作用把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动．控制物质进出，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
本题相对比较容易，只要掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错。

6.【答案】D

【解析】解：表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织，血液属于结缔组织。所以没有描述到的动物组织是肌肉组织。
故选：D。
人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。
明确人的主要组织及特点即能正确答题。

7.【答案】D

【解析】解：A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞的细胞质的绿色部分含有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。该选项的叙述是错误的。
B、杜鹃属于动物，它的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。该选项的叙述是错误的。
C、杜鹃花属于植物，植物体的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。该选项的叙述是错误的。
D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次。可见，该选项的叙述是正确的。
故选：D。
此题考查的是植物体和动物体的结构层次。动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。
解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点。

8.【答案】C

【解析】解：A、从甲到乙，细胞数目增多，所以a是指细胞分裂，A错误；
B、b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织，分化后遗传物质不发生改变，B错误；
C、丁是叶，属于营养器官，C正确；
D、戊属于植物体，被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。并不是所有的植物体都是由六大器官组成的，如藻类植物就没有六大器官，D错误。
故选：C。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别。

9.【答案】A

【解析】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物进行光合作用产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。因此藻类植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大。
故选：A。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。
明确藻类植物的特征。

10.【答案】B

【解析】解：A、种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜季节，这说明种子萌发受温度的影响。A正确；
B、小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，所以小麦萌发时所需营养物质由小麦种子的胚乳提供。B错误；
C、种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。C正确；
D、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚。D正确。
故选：B。
1、种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。自身条件是：种子是完整的，胚是活的、且度过休眠期的。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚。
理解掌握双子叶植物和单子叶植物种子的结构及种子萌发的过程是解题的关键。

11.【答案】D

【解析】解：A、a成熟区区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于输导组织；成熟区表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积，这说明物体结构与功能相适应。 A正确。
B、[c]分生区能不断分裂产生新细胞，属于分生组织。B正确
C、D分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于[c]分生区的不断分裂和[b]伸长区的不断长长的缘故。D错误，C正确。
故选：D。
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中a成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；
b伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；
c分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；
d根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用
（2）图中①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化，a是成熟区、b伸长区、c分生区。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能。

12.【答案】C

【解析】解：通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故选：C。
种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
此题中涉及到的呼吸作用和光合作用的关系是学习的难点，更是考试的重点，要注意扎实掌握。

13.【答案】C

【解析】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。
故选：C。
本题考查导管、筛管的位置及功能的知识。本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。

14.【答案】D

【解析】解：A、①是幼叶，将来发育成a叶，A正确；
B、②是芽轴，将来发育成b茎，B正确；
C、芽能发育成枝条的是枝芽，能发育成花的是花芽，能发育成叶和花的混合芽，C正确；
D、生长点有分生组织，可以使芽轴不断伸长，花芽中的分生组织细胞的分裂和分化，不能形成新的枝条，D错误。
故选：D。
枝芽的结构和作用如图所示：

解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育。

15.【答案】D

【解析】解：A、土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此实验的变量是无机盐。故A错误；
B、植物对无机盐的吸收与光照无关，故该实验不需要在暗处进行，故B错误；
CD、根据实验结果可知，用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿。这说明植物的生长需要无机盐。但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。故C错误，D正确。
故选：D。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。

16.【答案】C

【解析】解：氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种植地最可能缺乏的是钾肥。
故选：C。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，解答即可。
掌握无机盐的作用是解题的关键。

17.【答案】A

【解析】解：葵瓜子是由子房发育而成，属于果实；南瓜子由胚珠发育而成，属于种子。
故选：A。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
受精完成后子房的发育情况如图：

绿色开花植物体的六大器官的知识是考试的重点，要注意掌握和灵活答题。

18.【答案】C

【解析】
【分析】
本题考查绿色开花植物、花、果实、种子的结构，解题关键是识别图中的结构，掌握植物生长发育的过程。
从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、③根；图乙是花的雌蕊结构①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠；图丙是果实的结构，①果皮，②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。
【解答】
A、图甲中的①是叶是由图丁中的②胚芽发育而来的，A正确；
B、图甲中的③是根是由图丁中的③胚根发育而来的，B正确；
C、图丙中的②是种子，由图乙中的④胚珠发育而来的，③子房壁发育成果皮，C错误；
D、大豆油主要来自大豆种子的子叶，即图丁中的④子叶，D正确，
故选：C。  
19.【答案】A

【解析】解：A、②上表皮、④下表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。A错误。
B、⑤气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。B正确。
C、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括②上表皮和④下表皮。C正确。
D、一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。所以，多数植物的⑤气孔主要分布在叶片的④下表皮上。D正确。
故选：A。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔。
掌握叶片的结构及功能是解题的关键。

20.【答案】D

【解析】解：A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率。D正确；
B、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用，提高成活率，B正确；
C、为植物打针输液是为了补充水和无机盐，提高成活率，C正确；
D、用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，不是减弱光合作用，D错误。
故选：D。
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。

21.【答案】D

【解析】解：A、进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，A正确。
B、光合作用的产物是呼吸作用的原料，因此光合作用为呼吸作用提供物质基础，B正确。
C、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，C正确。
D、1光合作用过程只要有光就行，2呼吸作用有光无关均可，D错误。
故选：D。
（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）如图所示1光合作用；2呼吸作用；①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体。
解答此类题目的关键是理解光合作用、呼吸作用的概念和意义。

22.【答案】C

【解析】解：A、图甲中①②唯一不同的变量是水分，因此甲是验证水是种子萌发的条件，而不是验证水和空气是种子萌发的条件，所以与图中的实验装置不符合；
B、蒸腾作用散失水分，花盆中的土壤也能蒸发出水分，因此乙不可验证蒸腾作用散失水分，因为不能排除土壤水分的蒸发，所以与图中的实验装置相符合；
C、图丙中AB唯一不同的变量是水分，丙可以验证水是光合作用必要的原料之一，因此与图中的实验装置不符合；
D、呼吸作用消耗氧气，导致装置内缺氧使燃烧的蜡烛熄灭，因此丁可以验证呼吸作用消耗氧气而不是释放二氧化碳，所以与图中的实验装置不符合。
故选：C。
图甲实验可以探究种子萌发的条件，图乙实验可以探究植物的蒸腾作用，图丙实验可以探究光合作用需要水，图丁实验可以探究呼吸作用消耗氧气。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。

23.【答案】D

【解析】解：“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤是①把天竺葵放在黑暗处一昼夜、③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、②把天竺葵放在光下照射、⑥把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、⑤漂洗叶、④滴加碘液观察实验现象。因此做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为①③②⑥⑤④。
故选：D。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
解答此类题目的关键是理解掌握探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤。

24.【答案】C

【解析】解：A、探究“光对鼠妇生活的影响”实验的变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为单一变量的对照实验组，A正确。
B、绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验，说明绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物。向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，B正确。
C、测种子的发芽率时，为保证结果正确，应从袋中随机抽取种子进行抽样检测，C错误。
D、要验证植物的呼吸作用，就要使植物不进行光合作用，因为光合作用吸收二氧化碳，以免影响实验效果。因此实验时，必须在黑暗处进行，这样就避免了植物因进行光合作用而影响实验结果，D正确。
故选：C。
探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。
解此题的关键是理解掌握有关实验的方法和步骤。

25.【答案】生态因素  分解者和非生物部分  自动调节能力  5  太阳能  蛇  捕食和竞争  鹰  有害物质在生物体内不易被分解排出

【解析】解：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）生态系统由非生物部分和生物部分组成，图一食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。生态系统具有一定的自动调节能力，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复。
（3）图一中食物链分别是：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。生态系统中，能量流动一般从生产者固定太阳能开始的，所以食物链中能量最终来源于太阳能。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，所以图二中食物链为：丁→乙→甲→丙，对应图一中食物链草→鼠→蛇→鹰，因此甲对应生物是蛇。鹰捕食蛇，鹰和蛇又都以鼠为食，所以鹰和蛇之间是捕食和竞争关系。
（5）因为有害物质在生物体内不易被分解排出，可以通过食物链在生物体内不断积累，所以图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是鹰。
故答案为：（1）生态因素
（2）分解者和非生物部分；自动调节
（3）5；太阳能
（4）蛇；捕食和竞争
（5）鹰；有害物质在生物体内不易被分解排出
1、生态因素是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境因素。
2、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
3、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
4、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
5、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
掌握生态系统的组成、食物链的正确书写、生态系统具有一定自动调节能力及生物富集知识是解题的关键。

26.【答案】种子萌发需要一定的水分  甲  甲  丙  种子的萌发与光照无关  不可以；种子的数量太少，具有很大的偶然性  不是，有两个变量  胚不完整（或胚已死亡或没有渡过休眠期或不符合种子萌发的自身条件）  96%  减少误差，使结果更准确

【解析】解：（1）由甲组与乙组形成的对照实验，甲组放在潮湿的棉花下面，乙组放在干燥的棉花下面，其变量是水分，其他条件都一样，故甲、乙可成对照实验，可得出种子萌发所需要的条件适量的水分。
（2）植物的光合作用需在光下才能进行，制造出有机物，而丙在黑暗状态下，无法进行光合作用，所以种子萌发后继续培养幼苗生长较好是甲组。
（3）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，先找到变量是光，在实验设计上除了光照条件不同外，其它条件应该完全相同，甲组有光，丙组在黑暗中，所以可选用甲、丙作对照；根据这组对照实验的现象你得出的结论是：种子的萌发和光照无关。
（4）只有一粒种子不可以，种子的数量太少，具有很大的偶然性。
（5）甲和丁有两个变量光照和水分，因此不是一组对照实验。
（6）种子萌发的环境条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的、胚不是活的、种子处于休眠期。因此“甲中有2粒种子没有萌发”，可能的原因是胚不完整（或胚已死亡或没有渡过休眠期或不符合种子萌发的自身条件）。
（7）种子的发芽率═48÷50×100%═96%，因此根据甲培养皿的实验结果计算种子的发芽率是96%。一般情况下，要多次重复测定，取其平均值作为测定结果，目的是减少误差，使结果更准确。
故答案为：
（1）种子萌发需要一定的水分
（2）甲
（3）甲、丙；种子的萌发与光照无关
（4）不可以；种子的数量太少，具有很大的偶然性
（5）不是，有两个变量
（6）胚不完整（或胚已死亡或没有渡过休眠期或不符合种子萌发的自身条件）
（7）96%；减少误差，使结果更准确
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。

27.【答案】4  子叶  胚芽  BC  呼吸作用产生了二氧化碳  气孔  光合作用  碳-氧平衡

【解析】解：（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。菜豆种子属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。根的不断生长主要在根尖，是由于C分生区不断分裂使细胞数量增加和B伸长区细胞的不断伸长，使得根不断长长。
（2）黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了瓶中，从而使石灰水变浑浊。二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是植物叶片的蒸腾作用造成的，气体散失的门户是叶片上的气孔。
（3）菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，维持碳-氧平衡。
故答案为：（1）4子叶；胚芽；BC。
（2）呼吸作用产生了二氧化碳；气孔。
（3）光合作用；碳-氧平衡。
图中菜豆种子的结构是：1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶；菜豆幼苗中I是茎，II是根；叶的结构中，①上、下表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔；根的结构中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠，看图结合题意答题。
解答此题要熟练掌握种子的结构及发育知识，植物的呼吸作用、光合作用等知识，要理解掌握。