小学数学人教版二年级下册除法的初步认识精品教案

这是一份小学数学人教版二年级下册除法的初步认识精品教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教具、学具，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第2单元  表内除法（一）1、除法的初步认识第1课时 平均分的认识（一）【教学内容】     教材第7～9页例1、例2，练习二第1～3题。【教学目标】 1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多。2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点：经历“平均分”，在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。难点：掌握“平均分”的方法，并解决一些简单的实际问题。【教具、学具】教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。【教学过程】 一、课前准备1．出示教材第7页情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。二、导入新课1．教学例1，引入“平均分”。我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？请各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。（1）讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。（2）动手分一分。分好后，请各组代表展示分配结果。（3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，从中发现：每份中的各种食品同样多。说明：每份分得同样多，叫平均分。2．巩固“平均分”。（1）出示教材第8页“做一做”第1题。请学生看题，并说一说题意。（2）出示教材第8页“做一做”第2题。让学生用正方形卡片代替枫叶，数一数，分一分。分好后，同桌讨论一下：一共有（    ）片枫叶，每（    ）片一份，平均分成了（    ）份。然后，按分的结果填空。3．尝试平均分物品。（1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份。（2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。（3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。（4）教师归纳平均分的方法：把18个橘子平均分成6份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。4．独立进行平均分。（1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份。（2）交流。请学生说一说，怎样分的。三、巩固拓展1．完成练习二的第1题。提问：把8根火腿肠平均分给4个小朋友（强调“平均分”），下面有三种分法，哪种分发对？学生判断，交流反馈：分法1不是平均分；分法2是对的；分法3是平均分，但不是平均分成4份，所以是错的。2．完成练习二的第2题。提问：一共有几个贴纸？平均贴在3条线上，是指平均分成几份？每份是多少？每条线上应贴几个？尝试解决，并画一画。3．完成练习二的第3题。提问：把12个风车平均分成3份，每份（   ）个。说一说你是怎么分的。四、课堂小结师：请学生回忆一下，这节课学习了什么知识？师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。在我们的生活中有很多现象都是平均分的。希望大家能注意观察，用你发现的平均分现象和同学、老师、父母一起交流讨论。【板书设计】         第二单元  表内除法（一）1．除法的初步认识第1课时  平均分的认识（一）每份分得同样多，叫平均分。平均分的方法：一个一个地分，几个几个地分。