2020-2021学年21 小壁虎借尾巴教课课件ppt

这是一份2020-2021学年21 小壁虎借尾巴教课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了课文导读，资料链接，字词学习，我会认，壁虎四壁，墙角砖墙，蚊子蚊香，咬牙咬紧，拨水拨动，甩尾甩手等内容，欢迎下载使用。

今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，让我们一起走进课文去看看吧！
壁虎 壁虎是爬行动物，旧称守宫，也叫蝎虎。身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，有长长的尾巴。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。
壁虎的尾巴为什么断了还能生长? 当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停地动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。
断裂 断层
部首是“ 车”，叫做车字旁。
书写指导：左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。
造句：我们经常到草地上捕捉虫子。
书写指导：上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。上下穿插。
造句：鱼缸里有几条小鱼。
书写指导：“爪”字捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠”爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。
造句：一只小壁虎在飞快地爬行。
书写指导：左窄右宽。女字旁靠近竖中线，第四笔竖位于竖中线右边，最后一横起笔穿插在左边点的下方。
造句：我有一个疼爱我的好姐姐。
书写指导：上长下短。上部左右靠近，心字底呈扁势。
造句：我可以请教您一个问题吗？
书写指导：草字头位于上半格中间。”日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。
草地 绿草 草坪
造句：小牛正在草地上自由自在地吃草。
书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上边。
房子 平房
造句：我很喜欢我的新房间。
【挣断】【掌握】【难过】【难看】【告诉】
使劲将连系的东西分开。本课指壁虎为了逃生，将自己的尾巴与身体断开。
初读课文后，思考：小壁虎为什么没有借到尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
交代了故事的起因。“挣，逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎没有向老牛借到尾巴。
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
“叫了起来” 让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。
因为小壁虎的尾巴具有再生功能，能帮助小壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再生功能的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象描述得栩栩如生。
2.说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎样。
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借过尾巴，但是没有人借给他，因为大家的尾巴各有用处。
一、数笔画填空。　 “草”共 画，第2画是 ，组词 。　 “爬”共 画，第5画是 ，偏旁是 。　 “您”共 画，第3画是 ，偏旁是 。　 “条”共 画，第1画是 ，组词 。
二、对号入座。 （选字填空） 吗 吧 呀 呢1.我们一起去上学（ ）。2.这到底是谁家的（ ）？3.你这几个字写得多难看（ ）！4.明天下午我再和你玩，好（ ）？