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小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册课文 12 找春天授课ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册课文 12 找春天授课ppt课件，文件包含找春天pptx、儿童歌曲-春天在哪里童声合唱版mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
春天来了！她已经悄悄来到了我们的身边，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们和文中的小朋友一块儿去“找春天”吧！
脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 杜 鹃
探（探索） 深（深处）
符，指古代传达命令或调兵遣将所用的凭证。用铜、玉或木石制成，作虎型，为虎符。制成两半，右半留存在国君，左半交给统帅。调发军队时，必须在符验合后，方能生效。
要区分“桃”和“挑”的偏旁。
解冻：冰冻的江河、土地等融化。
遮遮掩掩：遮蔽，遮盖。
害羞：因胆怯、怕生或做错事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
读课文，你知道课文描绘了什么吗？
春天来了！春天来了！
突出了孩子们发现春天到来的激动心情。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
这三个词语有什么作用，你知道吗？
三个词把孩子们迫不及待地要去寻找春天的样子刻画得生动、传神。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
为什么说春天“遮遮掩掩、躲躲藏藏”？
“遮遮掩掩、躲躲藏藏”把春天当作人来写，说明春天的变化是细微的，不仔细观察就很难发现。
思考：春天这个小姑娘藏在哪里呢？
春天藏在小草、野花、嫩芽和小溪里。
春天还藏在哪里？你能说一说吗？
春天还藏在农民伯伯的辛勤劳动里。古诗里说了“春种一粒粟，秋收万颗子。”
想一想：春天的样子像什么呢？你在文中找到了吗？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
通过几个动词可以看出，春天的景色无限美丽。春天就在我们身边。
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
排比 写出了春天无处不在。
拟人 写出了春天的生机勃勃。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
描写春天的句子。1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。(朱自清《春》)2.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)3.迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝句》)
找到春天——看、听、闻、触
本文描绘了我们寻找春天的经过，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友们寻找春天的喜悦之情，赞美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
一.加偏旁，再组词。
（ ）+古→（ )( )（ ）+良→（ )( )
1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（比喻句）2.春天在柳枝上荡秋千。（拟人句）
荷花悄悄地开放了，那是夏天的头饰。
1.朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
①朗读课文
“春天来了！”处处充满生机，处处令人欢喜，听到的、看到的、感悟到的春天既活泼又可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。
②孩子们找到的春天
孩子们找到的春天是：小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点嫩芽，解冻的小溪叮叮咚咚，飘荡的风筝，盛开的桃花、杏花。
2.读下面的句子，试试怎样读更好。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
用惊喜、疑问的语气读出我们发现小草时激动、高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
3.选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。
例：柳枝在河边随风起舞，那是春天的头发吧？ 遍地的野花随风摇摆，那是春天的花裙子吧？ 例：春天来了！我们见到了她，我们嗅到了她，我们摸到了 她，我们走进了她。她在树枝上晃啊晃，在花瓣上摆啊摆；她在燕子、画眉嘴里叫，在迎春花、玉兰花枝头笑……
春天来了！她已经悄悄来到了我们的身边，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们和文中的小朋友一块儿去“找春天”吧！
脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 杜 鹃
探（探索） 深（深处）
符，指古代传达命令或调兵遣将所用的凭证。用铜、玉或木石制成，作虎型，为虎符。制成两半，右半留存在国君，左半交给统帅。调发军队时，必须在符验合后，方能生效。
要区分“桃”和“挑”的偏旁。
解冻：冰冻的江河、土地等融化。
遮遮掩掩：遮蔽，遮盖。
害羞：因胆怯、怕生或做错事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
读课文，你知道课文描绘了什么吗？
春天来了！春天来了！
突出了孩子们发现春天到来的激动心情。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
这三个词语有什么作用，你知道吗？
三个词把孩子们迫不及待地要去寻找春天的样子刻画得生动、传神。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
为什么说春天“遮遮掩掩、躲躲藏藏”？
“遮遮掩掩、躲躲藏藏”把春天当作人来写，说明春天的变化是细微的，不仔细观察就很难发现。
思考：春天这个小姑娘藏在哪里呢？
春天藏在小草、野花、嫩芽和小溪里。
春天还藏在哪里？你能说一说吗？
春天还藏在农民伯伯的辛勤劳动里。古诗里说了“春种一粒粟，秋收万颗子。”
想一想：春天的样子像什么呢？你在文中找到了吗？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
通过几个动词可以看出，春天的景色无限美丽。春天就在我们身边。
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
排比 写出了春天无处不在。
拟人 写出了春天的生机勃勃。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
描写春天的句子。1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。(朱自清《春》)2.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)3.迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝句》)
找到春天——看、听、闻、触
本文描绘了我们寻找春天的经过，展示了春天的美丽景色，写出了小朋友们寻找春天的喜悦之情，赞美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
一.加偏旁，再组词。
（ ）+古→（ )( )（ ）+良→（ )( )
1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（比喻句）2.春天在柳枝上荡秋千。（拟人句）
荷花悄悄地开放了，那是夏天的头饰。
1.朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
①朗读课文
“春天来了！”处处充满生机，处处令人欢喜，听到的、看到的、感悟到的春天既活泼又可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。
②孩子们找到的春天
孩子们找到的春天是：小草从地下探出头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点嫩芽，解冻的小溪叮叮咚咚，飘荡的风筝，盛开的桃花、杏花。
2.读下面的句子，试试怎样读更好。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
用惊喜、疑问的语气读出我们发现小草时激动、高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
3.选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。
例：柳枝在河边随风起舞，那是春天的头发吧？ 遍地的野花随风摇摆，那是春天的花裙子吧？ 例：春天来了！我们见到了她，我们嗅到了她，我们摸到了 她，我们走进了她。她在树枝上晃啊晃，在花瓣上摆啊摆；她在燕子、画眉嘴里叫，在迎春花、玉兰花枝头笑……
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