小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册23 海底世界背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册23 海底世界背景图ppt课件，共45页。
同学们，你们见过大海吗？说一说大海给你留下的印象。
大海是令人向往的，那深不可测的海底又是什么样的呢？今天，我们就走进课文，去旅游一番。
窃 私 警 肌 章 差 达 胞 煤 储 属
他们俩在一块儿窃窃私语,不知在谈论些什么。
巧记：“月”儿 “几”个。
足球运动员腿部的肌肉特别发达。
1.他俩在这件事的看法上有度很大差（ ）距。2.这套桌椅的质量真差（ ）劲。3.妈妈今天出差（ ）了。4.这些小树长得参差（ ）不齐。
chā（差距） chà（差劲） chāi(出差） cī (参差）
他眉目清秀，五官端正。
边打电话边驾驶是很一种危险行为。
汽车在高速公路上飞速行驶。
爷爷家的铁锅都生锈了。
闪烁：窃窃私语：警报：蕴藏：储量：
电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
蓄积而未显露或未发掘。本文指还没被开采的海底矿藏。
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
课文主要讲了海底动物的活动，植物的多样性，同时海底还蕴藏着矿产资源。
再读课文，给课文分段。
第一部分（1）：开头点明课文要介绍的是大海深处的情况。 第二部分（2～6）：从动物、植物、矿藏来具体介绍海底。 第三部分（7）：总结全文——“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。
齐读课文第1自然段，说一说作者提出了什么问题。
你可知道，大海的深处是怎样的?
引起下文，激发读者的阅读兴趣。
认真读课文第2～6自然段，回答：作者是怎样介绍海底的？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十来深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
对比，突出了海底不受海面的影响。
列数字，让我们了解海底宁静的原因。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
写出了深水鱼的奇特。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
设问，调动读者的阅读兴趣。
拟人，这样既显得有趣味，又容易使人产生联想。
海洋深处有动物在“窃窃私语”
海底的动物常常在窃窃私语。
今天的太阳好调皮,总是躲在云彩后面,迟迟不肯露面。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
排比句式，写出了海底动物们发出的声音多种多样。
省略号表示动物发出的声音还有很多。
说明海底动物在不同情况下会发出不同的声音。
海里的动物，各有各的活动方法。
总起句，下面的内容都是围绕这句话来写的。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
运用列数字的方法，说明海参爬行速度慢。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
运用打比方、列数字、作比较的方法，突出这种鱼速度特别快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
写出乌贼和章鱼的不同活动方式。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
运用拟人的修辞手法，形象地写出了有些贝类借助外力活动的特点。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
举例说明植物形态各异，差别很大。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
齐读课文第7自然段，回答：作者结尾是怎样评价海底的？
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
总结全文，点出海底世界的特点。
本文通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几个方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界 ，从而激发了我们热爱自然、探索海底世界的兴趣。
tuī kāi tuìchū xùn sù（ ） （ ） （ ） wēi xiǎn suō xiǎ méi yóu（ ） （ ） （ ）
二、品读句子，完成练习。
海底的动物常常在窃窃私语。
（1）“窃窃私语”的意思是（ ），这 句话使用了（ ）的修辞手法，生动地写出了海底动物发出的微小的声音。（2）用同样的方法写句子： -----------------------------------
偷偷地或背地里小声交谈
风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 
朗读指导：本文作者用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富，本文的朗读基调是欢快的，语气是亲切欣喜的，语调是轻松上扬的，文中第一自然段用一句话提出问题，语气欣喜神奇，语调上扬，第二自然段，读时使用轻柔的语气，充满好奇，语调舒缓。第三自然段，读时用惊喜的语气。第四自然段，语气是惊叹的，稍作夸张。第五自然段，语气是欣喜欢快的。第六自然段，要用赞叹的语气读。
一、朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
参考答案：课文是从动物、植物、矿藏等几个方面来介绍海底世界的。
二、在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
◆ 海里的动物，各有各的活动方法。 ◆ 海底的植物差异也很大。
参考答案：“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话在第4自然段，这段话介绍了各种动物的活动方法，其中包括行动缓慢的海参，速度惊人的梭子鱼，喷水后退的乌贼和章鱼，还有一些巴在船底的贝类，通过介绍它们各自奇特的活动方法，让读者感受到海里的动物都有各自独特的活动方法。
“海底的植物差异也很大。”这句话在第5自然段。这段话主要写了海底植物的差异，围绕“差异”一词，分别介绍了色彩的多种多样，最小的植物和最大的植物，让读者清楚地感受到海底植物之间的差异。
三、读一读,注意加点的部分，体会这样写的好处。 ◆海底的动物常常在窃窃私语。 ◆还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
参考答案：“窃窃私语”是把海底的动物当作人来写，生动形象，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象；“免费的长途旅行”将贝类懒洋洋的样子刻画得栩栩如生，使句子具有很强的感染力。