小学数学人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法完美版ppt课件

课题

4.6《整十数加一位数及相应的减法》

教学目标

1. 知识目标

结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 

2. 能力目标

巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 

3. 情感目标

运用所学知识，解决简单的数学问题。

教学重点

掌握计算方法正确计算。 

教学难点

正确、熟练地计算。 

教学准备

1.          教师准备：主题图、课件、教学软件 。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

1、填空练习： 

师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？ 

聪明屋里面有很多问题，看你们会不会。（电脑依次显示：问题和答案）3个十和2个一合起来是(  ) 5个十和8个一合起来是(  )46里面有(  )个十(  )个一28里面有(  )个十(  )个一。

2、讲授整十数： 

师：你们回答得真好！我们接着看，这是什么？依次出示10、20、30根小棒。

师：谁能说出一个整十数？（请两个同学说） 

师：认识了整十数，老师这有这样一道题，谁来帮我解决？出示10+20= （在教学时，教师注意强调1个十加2个十等于3个十） 

师：你真厉害！ 

师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法” 

2. 新知呈现与操练

1、教学例8： 

（1）师：从图中，你看到了哪些信息？谁来说（电脑出图）

师：谁到前面来数一数，售货员阿姨给老师多少本写字本？ 

生：1包、2包、3包，售货员阿姨要给老师30本写字本。 

师：你说对了！谁还想表达自己的想法？ 

生：我通过观察发现一包是10本，3包就是3个10，3个十就是30啊！ 

师：售货员又给了老师几本？（给老师2本）谁能提出一个数学问题？（一共买了多少本？） 

师：这个问题提得真好！（按键显示问题） 

求老师一共买了多少本写字本，谁会列式计算？（板书：30+2=） 

师：我们还可以怎样列式？（板书：2+30=） 

师:刚才我听见你们列式时都说出结果了，这样的题我们还没学呢，你们就会了！大家都会算吗？（会）真会？那好，既然都说会，同桌两个小伙伴把结果说一说，看看对方到底会不会，开始！ 

师：现在谁来读算式说得数。（板书得数） 

师：我想了解一下，刚才你们互相说得数时，有说错的吗？说错的，请举手，咱们可要做诚实的孩子。 

师：真了不起，还没学呢？就能算对,掌声鼓励一下自己。 

师提问：那老师要问问你们30+2你是怎么算的？ 

生：我是这样算的。用个位0+2=2，再把十位的3落下来，就等于32。 

师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁和他的方法一样，你再说一遍。 

师：谁和他的方法不一样。 

生：因为30就是3个十，2就是2个一，把它们合起来就是32，所以30+2=32 

师：你们说对了，计算这样的题，用个位上的数相加，为什么把2加在个位上，不加在3上呢，如果真加在3上，就错了，为什么呀？ 

（3）验证： 

师：看看是这样吗？（电脑出图） 

师：3个十（电脑出：3个十）2根小棒是2个一（电脑出：2个一）3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32（电脑出算式） 

师：所以计算这道题，我们还可以想组成，30+2表示把3个十和2个一合起来是32。 

师：谁会说，30+2表示什么？ 师：2+30等于多少呀？ 

总结：请大家观察这两道题，它们都有什么共同点？（都是整十数和一位数相加的题）对，都是整十数和一位数相加的题，计算这样的题，实际上还可以想几个十与几个一合起来是多少，就可以了。 

师问：30+2=32，为什么2+30=32呢？ 

生：因为交换两个加数的位置，和不变。 

师：你再说一遍。对了，在上学期我们都学过了。 

2、教学减法： 

师：我们接着来看图（电脑出图） 

师：现在我们知道老师买了32本写字本。如果老师拿走2本，还剩几本？（电脑出：还剩几本？） 

师：谁会列式？（板书：32-2=30） 

师：你们同意吗？你能告诉大家你是怎样计算的吗？ 

生：个位2-2=0，把十位3落下来，就是30。 

师：还可以怎样算？ 

生：还可以想组成，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32-2=30。 

师：他说得你们同意吗？请看大屏幕，这是32根小棒（出图）去掉2根，就是去掉2个一，剩3捆，3捆就是30，所以32-2=30。 

师：现在老师写几个数比较大一点的，看谁会算？ 

老师一边写，大家一边心里算一算。 73-3  89-9  96-6 

师：谁会计算？（指名读算式说结果） 

总结：我们再读一读右面这四个算式。这就是我们今天学的新知识，整十数加一位数及相应的减法，你们会算吗？ 

3. 巩固拓展

1、课本P48“做一做”第1题 

师：现在，我们就翻开书本48页，完成课本做一做第1题。 

师：谁能大声地说出你列的算式？ 

生：50+6=56    56-50=6   56-6=50 

2.出示口算题 

师：接下来，小精灵又出了口算题考考你们，你们敢不敢挑战？（20道口算题）

生：敢！ 

3、比比看 

师：好极了，刚才老师看见还有同学想表现！别急，老师这还有题目呢！（出示比比看） 

4、烤玉米 

师：看来同学们的观察能力非常好，题算得也不错！同学们，你们喜欢烤玉米吗？ 

生：喜欢！ 

师：老师手上有很多玉米，谁想要？（通过烤玉米游戏，充分调动学生的学习兴趣）（电脑显示：熊妈妈和小熊一起烤玉米） 

师：刚才这几名同学说的真好，虽然是几个同学回答问题，但是我看到全班同学都在努力思考，积极参与，老师要每人奖励你们一个智慧星！在哪呢？就在你们的书箱里，赶快找出来。 

4. 总结

今天我们学的什么知识？对，我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法，下课以后同学之间互相出题，互相说得数，回到家里，和家长互相出题，互相说得数，提高计算的速度和准确性。 

板书设计

整十数加一位数及相应的减法

加法：

老师一共买了多少本写字本？

30+2=32

减法：

老师买了32本写字本。如果老师拿走2本，还剩几本？

32-2=30

课后作业

完成教材第49页练习十一

第1题、第2题、第3题、第4题、第5题。