高中语文人教统编版选择性必修 下册13.2 *宇宙的边疆导学案及答案

第13课　(2)宇宙的边疆

一、导图引路，概览全文

1．下面是本文结构思维导图，请结合各段段意概括出相应部分大意，并依次填入图中①～③处。

答案　①星系的奥秘　②行星和太阳系　③赞美地球和人类

二、理清顺序，理解观点

(一)梳理说明顺序

2．本文是一部大型电视片的解说词。解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间至小尺度空间缓缓推进。课文已经脱离了电视视觉画面而独立成篇，请你说说作者是按照什么顺序介绍的，并归纳每一部分的主要内容。

答：____________________________________________________________________________

答案　(1)作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。(2)第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义，第二部分介绍星系，第三部分介绍恒星，第四部分介绍行星和太阳系，最后回归到人类的家园。

3．人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

答：____________________________________________________________________________

答案　其一，课文的介绍顺序是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

4．作者如同一位优秀的导游，带我们在广袤的宇宙中遨游，先介绍了广袤的宇宙，然后再回到我们居住的星球。这样的说明顺序有什么好处？

答：____________________________________________________________________________

答案　有如下好处：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳到宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、更直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是发现和探索的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到高度契合。

(二)理解观点

5．联系全文看，作者对宇宙及人类分别有着怎样的认识？

答：___________________________________________________________________________

答案　(1)对宇宙：①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。②宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。③整个宇宙的自然法则都是一样的。④宇宙中很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。⑤宇宙有无穷的奥秘，等待人类去探索。

(2)对人类：①人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。②人类所关心的大多数问题，对宇宙来说是无关紧要的，甚至是微不足道的。③人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出伟大的力量。④宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可分的。⑤人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。

三、分析写法，赏析语言

6．作者在文章开头引用了两段名言，有什么作用？

答：____________________________________________________________________________

答案　①为了突出说明宇宙的特点——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以引起读者的阅读兴趣，引出下文要说明的内容。②不仅介绍宇宙的知识，而且启示读者，使读者明白一定的事理，即要有开动脑筋探索未知的精神。

7．文中主要运用了哪些说明方法？请结合具体内容分析其作用，完成下面的表格。

答案

8.将文中文学性的语言抽去，读一段课文，有什么感受？

(示例)从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。(其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。)展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。

星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。(但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。)

答：___________________________________________________________________________

答案　显示出解说词的语言特点：生动优美，充满情趣诗意。

9．文章的语言除了生动优美的特点外，还有什么特点？

答：________________________________________________________________________

答案　(1)准确严密。如“它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周”“银河里大约有4 000亿个各种各样的恒星”，这些准确的数字以及约数都能体现说明文语言的准确严密。

(2)充满感情。如文章最后一段中“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用排比句表达了作者对地球的热爱、赞美之情。

(3)富有哲理。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”，这些句子起到引发我们思考的重要作用。

四、比较阅读，辨析体式

10．就像文学作品讲究文学性、艺术性、思想性一样，学术论著和科普作品也有各自的特点。学术论著和科普作品有哪些异同？请结合《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》两篇课文简要分析。

答：___________________________________________________________________________

答案　(1)相同点：都强调科学性、严谨性。《自然选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，进行科学的分析和推理，证明自然选择决定了生物进化的方向，论辩逻辑严密；《宇宙的边疆》通过介绍宇宙、星系等，引导我们认识宇宙和人类的关系，在论证中使用了列数字、下定义、打比方、作比较等多种论证方法，科学而严谨。

(2)不同点：学术论著专业性更强，多用术语，具有学术性；科普作品具有普及性，生动形象，更易理解。《自然选择的证明》用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理，提出了新见解；《宇宙的边疆》以通俗易懂的语言讲解宇宙的基本知识，激发读者的求知欲和探索精神。

1．作者档案

大众天文学家——卡尔·萨根

2.了解背景

1976年，卡尔·萨根作为“海盗”号着陆舱的解说员，第一次随人类的宇宙飞船着陆在另外一个行星上，全球为之喝彩。为此，他和“海盗”号资料分析及探索计划处处长一起制作了科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学知识。这部电视片创造了美国公众电视网最高收视率，60多个国家的2亿观众观看了这部片子。同时，他还出版了与电视片同名的科普力作——《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。

3．文学常识——解说词

解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于参观游览的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于科普影片、新闻纪录片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。

解说词有以下特点：

(1)语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对画面形象的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。

(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能偏离具体的解说对象。

(3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。

1．读准字音

2．词语释义