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    人教版(部编版)小学语文四年级下册 口语交际:转述 教案
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    人教版(部编版)小学语文四年级下册  口语交际:转述  教案01
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    人教部编版四年级下册口语交际:转述教案设计

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    这是一份人教部编版四年级下册口语交际:转述教案设计,共3页。教案主要包含了如何将直述句改为转述句?,直述句改转述句应注意,结束语等内容,欢迎下载使用。

    教师姓名

     

    单位名称

     

    填写时间

     

    学科

    语文

    年级/册

    四年级下册

    教材版本

    部编版

    课题名称

    第一单元口语交际《转述句》

    难点名称

    掌握直述句改为转述句的标点、人称的变化

    难点分析

    从知识角度分析为什么难

    直述句改为转述句,要注意人称的变化,三个人称之间转化,容易出现混淆现象。

    从学生角度分析为什么难

    学生的抽象思维较弱,组织语言方面存在一定的欠缺。

    难点教学方法

    1.讲解法

    2.示例法

    3.练习法

    教学环节

    教学过程

    导入

    同学们,在生活中我们需要把一些事情转达给别人,像这样的行为可以叫传话,也可以叫转述。今天,我们就一起来学习转述句。

    知识讲解

    (难点突破)

     

     

    一、什么是直述句和转述句?

    直述句,就是把别人说的原句原意说出来。

    转述句,就是把别人说的话转达出来。

    例:古丽说:我是智慧的女儿。 (直述句)

    古丽说,她是智慧的女儿。    (转述句)

    二、如何将直述句改为转述句?

    (改什么?)

    1.改标点

    后的冒号     逗号

    删去双引号

    例:古丽我是智慧的女儿。

    古丽她是智慧的女儿。

    2.改人称

    第一人称:我、我们(咱们)

    第二人称:你、你们

    第三人称:他(她)、他(她)们

    (怎么改?)

    第一人称改为第三人称

    第二人称改为第一人称

    第三人称要看前面具体指的是谁,一般不改动

    例1 李明说:这是的书。

         李明说,这是的书。

    例2 爸爸对我说:买了礼物给你。

         爸爸对我说,买了礼物给

    3.查句意

    有些句子通过两改后,还要添加、删去或改换某些词语,使句子通顺,意思明确。

    如:爸爸对我说:你今天把这些书看完。

    改为:爸爸对我说,我今天把那些书看完。

    除了标点、人称的变化外,这些改成了那些,使句子更加通顺。

    4.改语气

    例1  小亮对我说:这个公园真美啊

     小亮对我说这个公园很美

    三、直述句改转述句应注意

         1.引号前的内容不变。

         2.去掉引号,改冒号为逗号。

         3.改变人称,但不改变原句的意思。

    四、结束语

    只要同学们注意以上三点,多加练习,相信一定会掌握直述句改转述句的方法的。希望本节课的内容对大家有所帮助,谢谢!

    课堂练习

    (难点巩固)

    小试牛刀

    1、刘平告诉老师:这次的中队会由我主持。

    2、一位台湾同胞说:我是中国人,我爱中国。

    3、张老师对小明说:这件事情你冤枉了小红。

    4、老师傅对鲁班说:我要考考你的木匠活。

    5、老师对王小宁说:我有事,你组织同学们继续完成制作。

     

    小结

    直述句改转述句是小学中高年级段的重点,也是难点。从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是人称的变化。标点符号的变化:就是去掉引号,冒号变成逗号。而人称的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。改的时候关键在找准转述的人,哪个人转述,转述给谁听,只有在具体的语境中去体会才能保证直述句改转述句的准确。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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