2021学年语文园地教案

这是一份2021学年语文园地教案，共4页。
语文园地二教学目标1.培养敢问、善问的好习惯。2.了解形近字，并能用形近字组词。3.分析排比句的句式特点，体会其表达效果。4.了解句式的类型，掌握设问句的特点，并能进行仿写。5.理解关于疑问的名句的意思，能积累这方面的句子。教学重点1.学会辨析形近字，了解其形旁和声旁表示的不同意义，并能给形近字组词。2.积累关于疑问的名人名言，在给定的语境中能灵活运用。 1.理解关于疑问的名句的意思，能积累这方面的句子。2.培养敢问、善问的好习惯。1.了解古人对于疑问的看法，从中得到启示。2.阅读时要做到善问、多问，在问中思，在思中对疑惑的问题进行反复探究，从而提升理解能力。1.教师引导学生思考学习课文的方法。过渡：同学们，理解课文内容的方法有很多，质疑问难就是非常不错的一种。本单元第二、三篇课文的右栏都给出了几个问题，这些问题或是关于课题的，或是关于课文内容的。对于这种理解课文的方法，你们有什么看法呢？这节课我们就来讨论一下。2.学生在小组内交流，并将交流结果简单记录在本子上。3.教师指名学生汇报交流结果，并给予指导。对课文提问的方法（1）针对课文内容提出问题。（2）从课文的写法上提出问题。（3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。（4）抓住课文中的重点词句来提问。（5）针对课文的标题提问。（6）紧扣段落之间的关系来提问。4.教师总结学生的发言，引导学生将学到的方法运用到平时的学习中。小结：“学贵存疑”，疑是知之始，阅读时只有积极动脑思考，发现问题，提出问题，并不断解决问题，才能获得知识，拓展思维。我们要养成疑则思问的好习惯，在阅读时多问几个为什么，这样不仅能增强学习的兴趣，也能让我们对知识的把握更加透彻。1.课件出示“日积月累”中的名句，引导学生齐声朗读。好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——［汉］王充人非生而知之者，孰能无惑？——［唐］韩愈2.引导学生分组交流这几句话的意思，并体会其揭示的道理。3.教师指名学生说说这几句话的意思，并给予指导。过渡：这是几句关于疑问的名句，意在告诉我们在学习中要善于提问，不断长进。明确：◎好问则裕，自用则小。意思是：遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，就办不成大事。◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。意思是：要广博地学习，要详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。◎智能之士，不学不成，不问不知。意思是：即便是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。◎人非生而知之者，孰能无惑？意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？这句话告诉我们要多学习，才能获得更多知识。4.教师小结，并引导学生在课下搜集关于勤学善问的其他名句，进行积累。小结：多学、多问，这是古人早已用切身经历证明的求学之道，即便经历时间的洗礼，依然光芒闪耀，给人有益的启示。我们在以后的学习中也要做到凡事多问几个为什么，多思考，要知道理是于问中揭示的，知是在问中求得的。同学们在课下也可以多积累一些这方面的名句，感悟其中蕴含的道理，自觉培养善问的好习惯。1.教师适当总结本课时教学内容，并点评学生的课堂表现。小结：同学们，我们这节课的内容可以用一个字概括，那就是“问”。“交流平台”告诉我们“问”的方法，“日积月累”告诉我们“问”的好处。在阅读时多问，在学习中善问，学识才能长进，能力才能提升。相信我们在这节课中也都深受教益。或许有些同学在学习中不敢问，不善问，那么从今以后，希望你们都能做敢问、善问的人。今天这节课上，同学们的表现都很不错，你们不仅改正了以往学习中的缺点，积极开动脑筋思考，而且从多个角度提出了一些很新颖的见解，这正是你们善问的结果。希望大家以后都能像今天这样，多疑善问，那么我们的成绩才会越来越好。2.引导学生交流学习收获，并积累“日积月累”中的名句。