2020-2021学年2 有理数乘法的运算律教案

这是一份2020-2021学年2 有理数乘法的运算律教案，共2页。

2.9 有理数乘法的运算律（1）
教学
目标
1.掌握有理数乘法的运算律，并且能使学生熟练应用运算律解决有理数加减乘混合运算
2.使学生在在住学习的过程中逐渐摸索，逐渐掌握归纳总结的数学能力和思维
3.学生在自主学习中，运用了分类的数学思想和方法，体现了数学建摸的过程和数学与生活的密切关系，兼顾思想、方法和趣味。
教材
分析
本节课教学的基本目的是让学生掌握有理数乘法运算律。为完成这一教学目标，可以采用直接传授的方法，即教师清楚明白地把乘法的运算律告诉学生，然后通过做习题来加以巩固。这种教学方法具有直截了当的特点，但不利于开启学生思维，更不易使学生在接受知识的同时，提高观察、归纳和概括的能力，因此，我采取了小组合作探究的方法。
学情
分析
本节课特别注重过程教学，有利于培养学生的分析归纳能力。教学效果令人比较满意学生从10道计算题入手，自主归纳出法则。对有理数相乘运算律的探究过程中，运用了分类的数学思想和方法，体现了数学建摸的过程，兼顾思想、方法和趣味。例题，练习以及思考探究题目的选择，兼顾了不同层次学生的思维水平，学生在小组讨论发言中的各种灵活方式成为课堂上的亮点。
教学重点、难点
1．乘法的运算律灵活应用；乘法的运算律简化运算和进行加、减、乘的混合运算
2．经历“问题——分类——归纳总结运算律与拓展”的过程，体会数学的应用价值．
教学过程（教师）
学生活动
设计思路
情境引入：
教师通过课件想学生展示两个方面：
（1）展示有理数乘法的运算法则，使学生复习上节课的内容，为本节课奠定良好的基础
（2）展示本节课的学生目标，重难点，使学生了解本节课的学习任务．
通过齐读有理数乘法法则复习旧知识，为学习新知识做好准备
温故知新，激发求知欲望，为进入新课学习做好准备．
问题解决：
问题 展示出精心设计的10道计算题，并规定学生通过学习课本内容，在6分钟内独立完成展示的是10道题目。
在学生做题的过程中，教师要不断的巡视，发现出现问题的学生，并记录下来，为接下来的提问做好准备。
提问以小组为单位，抢答正确的小组加2分，错误的加1分，教师并要求每个学生对答题做出评价，教师最后再做出总结评价。
学生通过自学课本的知识点，独立完成教师给出的题目，并积极举手，抢答，为本组争分。并随时为的同学的答案做出评价。
同时，必须认真思考这些题目反映出什么规律，为下一个环节的抢答做好准备。
通过问题学习，让学生在这个10道计算题中，发现一定的规律，培养学生的归纳总结能力
总结归纳：
在学生完成题目的前提下，让学生结合题目观察答案，让学生通过小组合作探讨出这些题反映出的规律，并通过抢答把这些规律记录下来，同时做好计分工作。
学生通过小组内的讨论，总结出相应的规律，通过抢答展示出本组讨论的结果
通过思维拓展，使学生进一步的体会到思考的快乐，合作学习的乐趣，同时培养了归纳总结的数学思想．
成果展示：
教师通过学生的总结，展示出标准的有理数乘法的运算律。并要求学生齐读一遍，并且用心体会
学生用心记忆有理数乘法的运算律，并结合题目将其理解透
统一结果，使学生能用标准的数学语言描述
实战练习：
课件展示7道有针对性的题目，分别娇齐名同学上黑板展示，其他学生在练习本做，教师不断巡视发现问题及时作出点评
学生在黑板或者练习本上练习，有问题可在小组内讨论
巩固练习
课堂小结：
谈谈你这一节课有哪些收获．
作业布置
回顾本节课的教学内容，从知识和方法两个层面进行总结．
归纳知识体系，提炼思想和方法．