华师大版七年级上册3 同位角、内错角、同旁内角教学设计及反思

这是一份华师大版七年级上册3 同位角、内错角、同旁内角教学设计及反思，共2页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】1使学生理解三线八角的意义，并能从复杂图形中识别它们；
2通过三线八角的特点的分析，培养学生抽象概括问题的能力.
【学习重点】三线八角的意义，以及如何在各种变式的图形中找出这三类角.
【学习难点】能准确在各种变式的图形中找出这三类角.
【学习过程】
一、导入新课，确定目标
1.在前面我们学习了两条直线相交于一点，得到四个角，即“两线四角”，这四个角里面，有 对对顶角，有 对邻补角.如果是一条直线分别与两条直线相交，结果又会怎样呢？
2.如图，直线EF分别与直线AB、CD相交（也可以说两条
直线AB、CD被第三条直线EF所截），得到8个角，通常称为
“三线八角”，那么这8个角之间有哪些关系呢？引出新课.
二．自主学习，合作探究
1.观察图中的∠1和∠5，它们具有怎样的位置关系?还有哪几组角有这种关系？
2.归纳得出同位角概念。（板书）
3.同位角像”F”
4.观察图中的∠3和∠5，它们具有怎样的位置关系?还有哪几组角有这种关系？
5.归纳得出内错角概念。（板书）
6.内错角角像”Z”
7.观察图中的∠4和∠5，它们具有怎样的位置关系?还有哪几组角有这种关系？
8.归纳得出同旁内角概念。（板书）
9.同旁内角像”U”
进一步理解概念：
看图填空：（1）若ED，BF被AB所截，则∠1与∠2是_____ 。
∠2与∠4是_____和_____被BC所截构成的 ______
（3）若ED，BC被AF所截，则∠3与∠4 是 _____ 。
（4））∠1与∠3是AB和AF被_____所截构成的_______。
（5））∠2与∠AFB是AB和AF被_____所截构成的_______。
三．展示点评，精讲点拨
例2．如图，直线DE、BC被直线AB所截，
（1）∠l与∠2，∠1与∠3，∠1与∠4各是什么关系的角？
（2）如果∠1＝∠4，那么∠1和∠2相等吗？∠1和∠3互补吗？为什么？
练习1：分别指出下列图中的同位角、内错角、同旁内角．
（1） （2）
E
D
A
C
B
练习2：如图，∠B与哪个角是内错角，与哪个角是同旁内角?它们哪两条直线被哪一条直线所截形成的？
E
D
C
B
A
8
7
6
5
4
3
2
1
四．检测反馈，总结提升
如图：∠A与∠8是哪两条直线被哪条直线所截的角？它们是什么关系的角？∠A与∠5呢？
∠A与∠4呢？
五：作业：教科书 习题5.1 第11题，复习题5 第7题