人教部编版（五四制）四年级下册第五单元——交流平台课件PPT

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部编（五·四学制）小学语文四年级下册交流平台交流平台 如何向别人介绍自己游览过的某个地方。 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2—3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 这一板块主要是学习怎样写游览过的地方，首先要按照一定的顺序，比如，游览顺序、景物的变换顺序、移步换景顺序等等，然后抓住最吸引人的一两处景点重点描写，最后抒发自己的情感。初试身手 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。天鹅湖郁金香园松林北纪念馆望湖亭北门芍药园东南门南门 过了小桥往西，就来到了芍药园 这道题目主要是考查游览顺序的判断和描述。首先要找准方位和入口，选择恰当的游览顺序来参观，然后再按照顺序来进行描述。注意地图上的方位是上北下南左西右东。 从植物园的东南门进入，往西北方向走，可以看到美丽的郁金香园，东边是望湖亭，再往北走，是纪念馆，顺着纪念馆南边的小路往西走，就到了北门。北门正对着天鹅湖，天鹅湖的西边是一片松林，松林的西边是美丽的芍药园。我会说 观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。 沿着石子路，我们来到了公园的小亭子。亭子的周围种着一棵棵大树，遮天蔽日；树下是一片小花园，里面盛开着月季、玫瑰等花朵，清风吹过，阵阵香气袭来，沁人心脾；一股股喷泉的水不时喷洒在花园里，花儿像刚洗过澡一样，又娇嫩又可爱。我会写习作例文颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。 总起句，直接点题：颐和园很美丽。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 采用先总后分的结构，先总体介绍了长廊长的特点，又分别介绍长廊内部的五彩画及外部的美丽景色。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 这段描述的是佛香阁的“高”与排云殿的宏伟气势。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和国的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 写登上万寿山看到的景色，采用比喻的修辞手法写出昆明湖的平静。 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 介绍了昆明湖上三个著名景观:长堤、湖心岛和十七孔桥。十七孔桥的特点有三多:桥洞多、石柱多、狮子多。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 最后一段照应开头，表达作者对颐和园的喜爱和赞美之情。总评:这篇课文按照游览顺序，抓住主要景物的特点，描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。长廊—（ ）—（ ）—（ ）过渡句：（1）走完长廊，就来到了万寿山脚下。（2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。（3）从万寿山下来，就是昆明湖。路线图： 长廊——万寿山脚下——万寿山——昆明湖七月的天山七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 开篇先总述七月上天山是最理想的。 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 先写雪峰，后半部分重点写雪水，采用比喻、拟人、衬托等手法写出了雪峰与雪水的美。 再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。 写原始森林的景色，突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点。同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚烂夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 作者连用三个比喻形成排比句，突出了野花的绚丽灿烂，美不胜收，洋溢着满腔的喜悦与赞美之情。 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 末段巧用反问强调了天山的美无与伦比，不似春天胜似春天，赞叹之情溢于言表。总评:作者用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，突出了天山夏天的独特丰韵。 默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。 作者是按照游览顺序写天山的，我们可以从“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等语句看出来。