小学人教部编版 (五四制)习作：形形色色的人课文内容课件ppt

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这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。
同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？
从交流中可以看出，同学们善于注意身边的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……
1.选择自己较为熟悉的人来写。
2.观察这个人物，抓住其主要特点来展现。
3.选取最为典型的事例表现人物特点。
4.介绍人物时，可以运用外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，写出人物的特点。
从我们的身边选择一个熟悉的人，选取典型事例将他的特点表现出来。
写的时候，运用本单元学过的描写人物的方法，选取典型事例，把人物的特点写具体。题目自拟。
开篇引出描写的人物——爷爷。
运用具体事例表现爷爷的知识渊博。
过渡。引出爷爷爱护环境、有修养的另一面。
中心句引领两件关于爷爷两方面特点的事件。
结尾总结全文，呼应开头，再次表达对爷爷的敬佩之情。
总评：这篇习作人物特点鲜明，小作者选取典型事例，表现了爷爷各个方面的特点。同时，各段之间过渡自然，条理清晰，架构完整，首尾呼应，是描写人物的一篇上乘之作。
我妈“虎威” 我家有一只“母老虎”，对，你没有猜错，说的正是我的老妈。妈妈有一对浓密的眉毛，一双大而有神的眼睛，只要她双眼一瞪，便让我不寒而栗。一张小嘴，却能发出200分贝的声音。生气的时候，她喜欢蹙着眉头，乍一看，额头上仿佛印着一个“王”字。 一个星期天，我趁家中有客人，想溜出去和同学打乒乓球，出门时不幸被我妈看到了，她立马开启了“虎啸”模式：“英语学了没？钢琴弹了没？作业做了没？袜子洗了没？就知道玩……”妈妈又念起了她的“紧箍咒”。 “好妈妈，就玩半个小时。” 妈妈双手叉腰，虎视眈眈地对着我吼：“半个小时？半分钟也别想，和我对着干的话，下场会很惨的！”