小学数学7. 找规律精品课件ppt

课题

7.1《找规律1》

教学目标

1. 知识目标

通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。 

2. 能力目标

在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。 

3. 情感目标

使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。 

教学重点

通过活动找出图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。

教学难点

根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。

教学准备

1.          教师准备：录音带、彩带、动物头像、涂色卡、绳子等。
2.          学生准备：彩笔等。

教学过程

1. 热身活动

（一）播放歌曲“新年好”，听了这首歌，同学们想到了什么？ 

（二）出示主题图——小朋友在漂亮的教室里跳舞 

仔细观察，你看到了什么？这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习规律。

2. 新知呈现与操练

（一）课件出示彩旗图，来找找彩旗排列的规律。 

（二）出示灯笼图和小朋友的队列图，下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。 

（三）出示彩花排列图，教室里还有彩花，它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗？你发现了什么？小组里讨论讨论。 

（四）小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。 

（五）出示例2，想一想横线上可以填什么数字，为什么？ 

3. 巩固拓展

（一）涂一涂 

实物投影，出示涂色卡1（课本第85页“做一做”）。 

（二）摆一摆，猜一猜 

1．摆一摆（设计规律，摆学具“○、△、☆”） 

2．猜一猜。 

（三）联系生活找规律：在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？谁来说说？ 

（四）用数学解决实际问题：下面我们就来一起创造规律，好吗？ 

4. 总结

这节课你有什么收获？你觉得自己学得怎样？

板书设计

找规律1

  灯笼：下一个是什么颜色？

  小朋友：下一个是男孩还是女孩？

课后作业

完成教材第89~90页练习二十

 第1题、第2题、第3题、第10题、第11题。