人教版新高考思想政治一轮复习训练题--创新思维要多路探索

这是一份人教版新高考思想政治一轮复习训练题--创新思维要多路探索，共3页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1.头脑风暴法是指为了寻求最佳解决方案,所有的小组成员提出自己的解决方案,集体讨论结束后再决定最佳办法的群体思维发散技法。某中学高二(8)班就如何争创优秀班集体进行了一次头脑风暴。根据上述定义,下面行为与头脑风暴法相悖的是( )
A.曹正认为该项活动不值得开展,他的话当场受到班主任批评
B.杨新颖提出每个同学交10元钱,用来美化班级环境
C.张建功提出他会游说哥哥格外关注自己班
D.刘畅认为班委会成员应立即调整
2.“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要制度。通过听证制度,可以广泛征求各方面的意见和建议,并且集思广益,充分发挥群策群力的作用,集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案。这种听证制度,实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是( )
A.逆向思维方法
B.辩证思维方法
C.发散思维方法
D.发散思维与聚合思维相结合的方法
3.德国某汽车公司推出甲壳虫汽车时,最初希冀以它怪异的外形和更少的油耗打开美国市场,但美国消费者早已习惯于购买豪华的大汽车,面对低迷的市场,一位著名的广告设计师紧紧围绕甲壳虫的自身特点,精心设计了一幅宣传广告:画面上方是一辆静止的傻傻的甲壳虫汽车,画面下方是醒目的广告语:“想想还是小的好。”广告简单至极而又朴实无华,传达了甲壳虫汽车的特点——我很“丑”,但我很可靠。广告推出后引起了巨大轰动,不久后,甲壳虫汽车在美国销路大开且长盛不衰。材料表明( )
A.只有借助艺术才能更好地激活想象力
B.迁移可以为创新思维开拓可能的思路
C.创新思维要敢于打破常规,进行逆向思维
D.转换场合来认识事物功用,其缺点可能变为优点
4.回想中国刚“入世”时,大量的外国产品与企业涌入我国,有的人惊慌失措,大喊:“狼来了!”有的人却说:“这是难得的机遇,我们要抓住机遇,迎接挑战,趋利避害,与狼共舞。”第二种人的说法是从哪个视角进行逆向思维的?( )
A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
B.对已有的有关事物功能的认识作反向思考
C.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
5.在求方程“0.9[1.2x+1.3(500-x)]=567”的解时,很多学生会按常规思维先去括号,然后乘以0.9,最后通过合并同类项和移项等求出答案。但是我们完全可以第一步做两边同时除以0.9的逆向思维,第二步再按正向思维进行运算,这样可以提高求解的效率。这一案例表明( )
A.逆向思维比正向思维的效果好
B.逆向思维在任何情况下都可以被采用
C.逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰
D.逆向思维与正向思维在方向和目的上是一致的
二、非选择题
6.晚唐诗人齐己《早梅》诗云:“万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜数枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。”诗成后,齐己自觉不尽如人意,向诗友郑谷求教。郑谷细加分析、比较后将“数枝开”改为“一枝开”,使诗意更切合“早”字。于是,齐己尊郑谷为“一字师”。
运用聚合思维的有关知识,说明为什么郑谷一字更改会使全篇增辉。从中你得到了什么启示?
7.鱼儿离不开水,水怎么反而要靠鱼来养?江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术,将水中99%以上的藻类和悬浮物富集上浮,然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样,花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明以鱼养水是一个治水良策。
(1)相对于“以水养鱼”来说,“以鱼养水”属于哪种思维方法?
(2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的?
考点规范练57 创新思维要多路探索
1.A 头脑风暴法关键是提出自己的解决方案,进行讨论,曹正提出的方案没有经过讨论就遭到批评,这与头脑风暴法的定义相悖,故A项与设问指向相符,入选。
2.D 广泛征求各方面的意见和建议,体现了发散思维;集中各方面的意见和要求,选择最优的决策方案,体现了聚合思维。因此,听证制度体现了发散思维与聚合思维相结合的方法,D项符合题意。A、B两项不符合题意,排除;C项无法全面反映材料信息,排除。
3.C 甲壳虫汽车的宣传广告语“想想还是小的好”,运用逆向思维的创意策略,突出一个“小”字,一反美国消费者一味追求“大”的思维,这是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考的体现,因此,C项符合题意;A项说法过于绝对,排除;材料未体现运用迁移方法进行联想思维,B项排除;材料说的是逆向思维的结构反转,而不是功能反转,排除D项。
4.B 第二种人的说法认识到了“入世”带来的机遇,是对已有的有关事物功能的认识作反向思考,因此B项符合题意,入选;A、C、D三项不符合题意,排除。
5.C 逆向思维与正向思维究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,不能笼统地认为哪一种效果好或差,A项说法不科学;逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的,B项说法错误;材料中方程快捷求解是正逆思维互补的结果,C项符合题意;逆向思维与正向思维在方向上是相反的,D项说法错误。
6.答案 (1)聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。郑谷围绕“早”字这一主题,聚合了两人的智慧,将“数枝开”改为“一枝开”,让诗意更切合“早”字,从而使该诗的意境尽显,全篇增辉。
(2)聚合思维通过多种逻辑思维方法,利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。郑谷运用分析、比较等方法,聚合了齐己和自己的智慧,改动一字,使诗意更切合“早”字,收到独特效果。因此要善于利用聚合思维方法实现思维创新。
7.答案 (1)逆向思维方法。
(2)①对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。江苏省转换角度认识太湖水和藻类的状态体现了这一点。②对已有的有关事物功能的认识作反向思考。通过技术处理将水中99%以上的藻类和悬浮物富集上浮,使鱼类成为“清道夫”体现了这一点。③对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。变“以水养鱼”为“以鱼养水”净化水质,实现因果转化体现了这一点。(回答“变传统的人工清理为养鱼净化,改变太湖水状态”亦可)