小学语文人教部编版四年级下册语文园地教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版四年级下册语文园地教学设计及反思，共6页。
教 学 设 计
教学目标：
使学生掌握童话的特点：充满奇思妙想，有鲜明的人物形象。
让学生用普通话清楚明白地将自己阅读童话的感受和收获介绍给他人;通过互相介绍,了解什么是童话书。
培养学生爱读书、多读书、读好书的习惯。
教学重点：
使学生掌握童话的特点：充满奇思妙想，有鲜明的人物形象。
教学难点：
让学生用普通话清楚明白地将自己阅读童话的感受和收获介绍给他人;
教学准备：
准备本课教学要求和本单元已学三篇童话课文内容的幻灯片
准备两个知识点的幻灯片
准备三位同学制作的童话人物小档案的图片
教学过程
导入新课，提出本节课的教学要求。
本单元已学三篇童话课文内容的幻灯片，引导学生回顾课文内容。
出示“交流平台”幻灯片，请同学们默读“交流平台”内容。
引导同学们说说自己所了解的童话故事和特点。
老师点评，总结同学们的发言。
出示优选3名同学所做的童话人物小档案，让这三位同学发言交流。
总结三位同学的发言，出示“童话特点”幻灯片
布置学生思考：作家是怎样通过字、词、句、段的运用来展现我们所喜欢的童话景象呢？预告下节课学习“词、句、段运用”。
教学反思
成功之处：学生掌握并交流了童话的特点，制作了童话人物小档案，养成了爱读书，多读书，读好书的习惯。教学中，放手让学生交流，展示，做到了学生是主体，教师是主导。
不足之处：学生通过学习，基本完成了本课的教学任务。美中不足的是由于时间关系，只选择了几个学生发言交流。还有大部分学生没有发言。