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    高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一章 宇宙中的地球综合与测试背景图ppt课件

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    这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一章 宇宙中的地球综合与测试背景图ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了内容索引,知识网络整合构建,专题归纳思维深化等内容,欢迎下载使用。

    答案 ①大气运动 ②光和热 ③地球 ④行星 ⑤生命 ⑥磁场和大气层 ⑦极光 ⑧地幔 ⑨生物圈
    专题一 宇宙生命探索问题的分析
    1.地球存在高级智慧生命的条件的分析思路
    2.行星存在生命的条件的分析方法在分析某行星是否有生命存在时可用“四看”分析。
    典例1据英国《每日邮报》报道,天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星,距地球近40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”,体积约为地球的6倍。据推测,这个“水世界”同样拥有大气层,且75%的表面区域被水覆盖,但由于温度太高,它无法支持地球型生命的存在。据此完成下列各题。(1)“水世界”类地行星所在的天体系统是(  )A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系
    (2)天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在,原因是(  )A.上面没有水B.距离恒星太近C.温度太低D.不存在大气层(3)人类正设法探寻外星生命。如果某颗星球上存在生命,那么这颗星球必须具有(  )①适中的体积和质量 ②与所绕转的恒星之间有适宜的距离 ③与地球完全相同的各种化学元素 ④大致与地球相似的地质历史过程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
    思路导引第(1)题,据材料可知,“水世界”类地行星绕昏暗恒星运转;距地球近    光年,太阳与银河系中心的距离约2.6万光年,说明“水世界”类地行星所在的天体系统是      。第(2)题,据材料可知,“水世界”类地行星表面的    太高,它无法支持地球型生命的存在。第(3)题,如果某颗星球上存在生命,那么这颗星球必须具有适中的体积和    ;与所绕转的恒星之间有适宜的    ;大致与地球相似的    历史过程。 
    思路导引答案 40 银河系 温度 质量 距离 地质题目答案 (1)C (2)B (3)B
    专题二 与太阳辐射相关的等值线图的判读
    与太阳辐射相关的等值线图多种多样,常见的有太阳年总辐射量等值线图(图Ⅰ)、多年平均云量日均值分布图(图Ⅱ)、年日照时数等值线图(图Ⅲ)、年平均光合有效辐射(PAR)强度等值线图(图Ⅳ)。这些图都具备等值线图的一般特征,在判读方法上与其他等值线图大致相同,在判读时要充分借鉴其他等值线图的判读技巧。
    判读上述类型的地图要遵循等值线图的一般特征,在分析影响要素时,一般从纬度、地形、气候等方面回答。1.定区域依据图中经纬度信息及其他信息进行区域定位,图Ⅱ反映的是青藏高原地区,图Ⅲ反映的是四川盆地、云贵高原以及东南丘陵地区。2.读数值(1)读出图中最大值、最小值,求出差值大小。(2)关注等值线数值大小的分布趋势,分析其数值变化规律(增大、减小方向)等(如图Ⅱ中多年平均云量日均值大致由东南向西北减少)。
    3.看分布看等值线的走向(如图Ⅲ中成都西侧年日照时数等值线大致呈南北走向)、弯曲方向(如图Ⅱ中乙地附近多年平均云量日均值线由南向北弯曲)、闭合(如图Ⅱ中甲地、图Ⅳ中甲地等值线均闭合)及疏密(如图Ⅱ中丙地等值线比丁地稀疏)。
    4.析成因与太阳辐射相关的等值线图在成因上要根据不同的情况进行具体分析。(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置等有关。(2)等值线的弯曲多与地形有关(如图Ⅱ中乙地附近)。(3)等值线的闭合多与地形有关(如图Ⅳ中甲地为四川盆地)。(4)等值线的疏密更多与地势起伏的大小有关。
    典例2湖南省是我国太阳辐射比较丰富的省级行政区,近年来湖南省出现太阳年总辐射量呈波动减少的现象。读湖南省多年平均太阳年总辐射量(单位:106焦/米2)分布图,完成下列各题。
    (1)影响湖南省太阳辐射分布差异的主要因素是(  )A.纬度 B.气候C.海陆位置D.人类活动(2)近年来湖南省出现太阳年总辐射量呈波动减少现象的原因可能是(  )A.太阳活动减弱B.森林面积减小C.雾霾天气增多D.生态环境改善
    思路导引判断影响太阳辐射的因素,主要从    、      、    、    、人类活动等方面分析。第(1)题,影响太阳辐射分布的因素主要有    、    、    等。由图可知,湖南省多年平均太阳年总辐射量大致      。如果是纬度影响,应是      ;海陆位置对太阳辐射影响    ;结合所学知识可知,湖南省    多山地,多云雾,降水    ,故    太阳辐射较    。第(2)题,近些年来湖南省出现      严重、    天气增多的现象,      下降,大气透明度低,削弱了      。 
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