初中人教部编版大道之行也评优课教学ppt课件

《大道之行也》  习题精选

一、基础知识

1.给下面的黑体字注音

选贤与能（    ）    男有分（    ）   

讲信修睦（    ）   货恶（    ）   

矜寡孤独（    ）    幼有所长（    ）

2.下列句子中黑体词解释正确的一项是（    ）

A.故人不独亲其亲（“以……为亲”）    

B.矜、寡、孤、独、废疾者（病）

C.女有归（回家）                   

D.故外户而不闭（用门闩插门）

3.解释下列黑体词语的含义

（1）选贤与能（    ）

（2）男有分（    ）

（3）谋闭而不兴（    ）

（4）货恶其弃于地也（    ）

（5）故外户而不闭（    ）

（6）是谓大同（     ）

4.找出下列各句与原文不相符的一项

A.大道之行也，天下为公。           

B.货恶弃其于地也，不必藏于己。

C.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

D.力恶其不出于身也，不必为己。

5.把下列句子译成现代汉语。

①　故人不独亲其亲，不独子其子。

②　男有分，女有归。

③　是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

④　故外户而不闭，是谓大同。

二、课内精读

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

1.找出排比句、对偶句，并指出其效果。

2.①　本语段可分为_____层，每一层的大意是______________。

②　这几层的关系是：____________。

3.总领全文的语句是___________________，照应此句的是____________________。

4.作者所描绘的大同社会的景象是___________________________________。

5.本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

6.“大同”社会管理者是怎样产生的，社会成员关系是如何呢？请用原文回答。

7.本文体现作者什么样的理想？

8.“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

三、课外拓展

阅读下面文言文，完成文后题目

①昔者仲民与于蜡宾，事毕，出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧，曰：“君子何叹？”孔子曰：“②大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。

货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。③大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己。故谋用是作，而兵由此起；禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。④　以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。⑤　如有不由此者，在势者去，众以为殃。是为小康。”

1．翻译文中画线的句子。

2．“大同”与“小康”的区别是什么？这里的“小康”与我们现在提出的“全面建设小康社会”中的“小康”相同吗？请谈谈你的看法。

四、中考链接

 阅读下面两则文言文，完成1-4题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行教十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂省，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》）

【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记•礼运》）

1．解释下面加点的词语。

（1）屋舍俨然（               ） （2）阡陌交通（            ）

（3）不独子食子（             ） （4）货恶其弃于地也（       ）

2.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ）

A．有良田美池桑竹之属               属予作文以记之

B．男女衣着，悉如外人               事无大小，悉以咨之

C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养   此独以跛之故，父子相保

D．大道之行也                       长跪而谢之

3．翻译下面句子。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）选贤与能，讲信修睦。

4．理解文意，用原文语句填空。

（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷〔粮食作物〕随时艺〔种植〕”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是:                               。                           

（2）孟子有句名言:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是:                            。                                                                   

5.陶渊明描绘的"世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。

示例:从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。

四、写作训练

桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的，是艺术再现“大同”社会的生活风貌，请你用流畅语言描绘一下“大同”社会的生活风貌吧！（语言概括简洁，150字）

 【参考答案与提示】

1.jǔ；fèn；mù；guān；zhǎng

2.D

3.（1）与通举，选拔；

（2）职业、职守；

（3）发生；

（4）憎恶；

（5）从外面把门扇合上；

（6）和平

4.B

5.①　所以人们不只是把自己的亲人当亲人，不只是把自己的孩子当孩子。

②　男子有职务，女子有归宿。

③　因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生。

④　所以从外面把门扇合上，而不插门，这就是所说的理想社会。

二、

1．排比句：使老有所终，壮有所用，幼有所长。对偶句：选贤与能，讲信修睦。效果：结构整齐，使语势增强，描绘了大同社会的美好境界。

2．①　三；一层：德才兼备的人管理大家的天下。二层：大家互相帮助，各得其所，不谋私利。三层：总结大同社会的景象。

②　总—分—总

3．大道之行也，天下为公故外户而不闭，是谓大同

4．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

5.【提示】：三个方面：

一是人人都能受到社会的关爱；

二是人人都能安居乐业；

三是货尽其用，人尽其力。

6.选贤与能，讲信修睦

7.体现作者迫切希望出现一个太平盛世的理想愿望

8.世外桃源是根据大同社会的体制构思出来的，是艺术地再现大同社会的生活风貌

三、

1．①　以前，孔子有次作为礼宾参加蜡祭。祭事结束后，他到城门观台上游览，不禁感叹起来。

②　大道实行的时代和夏、商、周几位英明人物在位的时代，我都没有赶上，但那时的情景古书上还记载了一些。

③　君主世袭成为制度，修筑城郭沟池以加强防御。制定礼义来规范人们的思想行为，用以端正君臣之分，加强父子感情，促进兄弟和睦，使夫妇关系和顺，用以设立各种制度，划分田地和住地的疆界，使勇力和智力得到尊重，使个人建立的功劳属于自己。

④　他们用礼来显示正义，考验信实，指明错误，确立仁让典范，给人们指示永远遵循的原则。

⑤　如果有人不遵循这样的原则，即使他有权有势，也要把他罢免，使人们都知道他是危害社会的人。

2．略。

四、中考链接

 1．（1）屋舍俨然（整齐的样子） （2）阡陌交通（交错相通）

（3）不独子食子（以……为子） （4）货恶其弃于地也（憎恶）

2.（  B  ）

3．翻译下面句子。

（1）老人和孩子们个个都安闲快乐。

（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。

4．理解文意，用原文语句填空。

（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷〔粮食作物〕随时艺〔种植〕”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是: 有良田美池桑竹之属。                           

（2）孟子有句名言:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是: （故人）不独亲其亲,不独子其子。                                                                   

5.答：①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”）

②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。

四、略。