小学人教部编版两茎灯草教课内容ppt课件

这是一份小学人教部编版两茎灯草教课内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了严监生，jiàn监生，jiān监，初读课文，两个亲人，摇了两三摇，两笔银子，两位舅爷，把眼闭着摇头指着不动，细节描写等内容，欢迎下载使用。
孩子们，这个学期我们一次次地领略到“中国古典名著”的魅力，其中许多经典的人物，精彩的语言，精湛的描写，给我们留下了深刻的印象。比如今天老师给你们带来的这部古典名著——《儒林外史》。
在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建时代读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。我们今天就去认识其中一个人物。
明清两代称在国子监读书或取得进国子监读书资格的人，清代可以用捐纳的办法取得这种称号。
自由朗读课文，这是一篇白话文言文，和我们学的白话文有许多不同。一边读一边画出不理解的词语。
自 此一日重似一日莫不是不 曾故 此记 念登 时
从这以后 一天比一天重莫非 没有因此 记挂，想念 立刻
默读课文，一边读一边画出相关语句，同桌讨论完成表格。
狠狠摇了几摇指得紧两眼睁的滴溜圆
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气……
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。
到中秋已后，医家都不下药了。
病重得一连三天不能说话。
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”
众人看严监生时，点一点 ，把 垂下，登时就没了气。
伸着两个指头摇了两三摇狠狠摇了几摇眼闭着摇头点一点头
严监生临死前伸着两个指头，惦记的不是 ，不是 ，也不是 ，而是 。
同学们，短短三百多字就让我们如临其境地感受到了一个守财奴、吝啬鬼的形象。谁能说说作家是用什么方法刻画人物特点的?
拓展运用，尝试人物描写
1、都是抓住了手指、眼神，那么在 这几次描写上你发现这些神态、 动作有什么变化？ 注意细节变化，反映人物心理。
2、作者为什么不用语言描写来刻画严监生？ 因为严监生已经病重的一连三天都不能说话了，那样写就不真实了。 所以我们在写人时，应该选用恰当的描写方法。
他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多 间，经营典当，每天收入少有几百两银子。    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——节选自《儒林外史》
这么一个吝啬的人，他的大老婆得了重病了，他愿意花大钱为她治病吗？  大老婆病死了，他愿意花钱大办丧事吗？ 他的哥哥犯了事，逃了，知县到家里抓人，他会花大钱消灾吗？
为了治好妻子王氏的病，他每日四五个医生用药，都是人参附子。王氏去世，他自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年。他哥哥犯事逃了，差人来抓，“随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。”
没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。 ——李准
《两茎灯草》片段，作者抓住严监生临死前伸着两个手指的经典动作，抓住人物的动作、神态进行细节描写，刻画了一个爱财胜过爱命的守财奴的形象。
试着运用人物描写的基本方法，把你最熟悉的一个人的特点写一个小片段，要求写得具体、写生动。