小学数学人教版五年级下册分数和小数的互化一等奖教案

这是一份小学数学人教版五年级下册分数和小数的互化一等奖教案，共2页。教案主要包含了小数化成分数，分数化小数，谈收获，板书设计等内容，欢迎下载使用。
分数和小数的互化 教学设计教学内容：教科书第77页例1、例2及相关内容。教学目标：1.通过自主探究，使学生理解并掌握分数和小数互化的方法。2.通过分类、比较，掌握判断最简分数能否化成有限小数的方法，并能正确进行判断。3.通过观察、比较、推理等活动，培养学生观察、抽象概括的能力。教学重点：理解并掌握分数与小数互化的方法。教学难点：根据分数的特点选择合理的方法把分数化成小数。教学过程：一、     复习导入复习小数的意义。揭题并板书：分数与小数的互化二、小数化成分数1.出示问题，解决并反馈（教学例1）师：出示例题（学生独立尝试解决问题）师：谁来说说你是怎样解决的？预设：3÷10=0.3米      3÷10=观察这两种方法，想一想这里的0.3米和米有什么关系？2.探索小数化分数的方法（1）一位小数化成分数。师：那同学们有什么方法能更快的把0.3化成呢？使学生明确一位小数表示的是十分之一，0.3是一位小数，表示的是，可以写成分母是10的分数,师：如果平均分成了5段，每段长多少米呢？重点使学生明确0.6是一位小数，表示的是，可以写成分母是10的分数,再约分成最简分数。教师板书：（2）小数化成分数的一般方法即时练习：学生从中总结出小数化分数的简便方法三、分数化小数（教学例2）探索将分数化小数的方法。（出示例2）学生独立完成后组织反馈，教师有意识的分类呈现方法。2.归纳总结。师;哪种方法对于任何一种分数都可以使用呢？四、     练习：1.玩游戏   2.比较大小    3.拓展练习五、谈收获六、板书设计 分数与小数的互化