人教部编版五年级下册19 牧场之国学案及答案

这是一份人教部编版五年级下册19 牧场之国学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．会认“毡、犊、眺”等10个生字，会写“仪、眺、骏”等15个生字。
2．有感情地朗读课文，把握课文内容，找准行文线索，理清文章思路，弄清作者是从哪些方面写牧场之国的特点的。
3．体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动优美，丰富语言积累；学习本文动静结合、抓住特点描写景物等写法。
4．了解荷兰牧场的特点，感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境；体会作者对荷兰牧场的喜爱和赞美之情，提升审美情趣。
【学习重难点】
1．有感情地朗读课文，掌握生字新词。
2．弄清课文的思路，把握课文的主要内容。
3．朗读课文，体会语言之美、情感之美。
4．学习课文的写法。
【学习过程】
一、自主学习
1．注音。
毡（ ）犊（ ）眺（ ）膘（ ）驰（ ）
爵（ ）噜（ ）吆（ ）哞（ ）畜（ ）
2．写一写。
仪（ ）眺（ ）骏（ ）驰（ ）辽（ ）
绵（ ）凳（ ）吆（ ）铃（ ）铛（ ）
罐（ ）恢（ ）踢（ ）牲（ ）畜（ ）
二、研读课文，重点探究
1．朗读第1自然段，品析“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话在文中的作用。
2．学习第2~5自然段，品味荷兰牧场之美。
（1）“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”这句话是怎么描写牛的？带给你怎样的感受？
（2）“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。”这几句话运用了什么手法来描写牛？有什么表达效果？
（3）“这就是真正的荷兰。”这句话在文中的作用是什么？
（4）“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间”，如何理解“镶嵌”一词？
（5）作者把骏马称为“主人和公爵”，这其中蕴含着什么意味？
（6）第4自然段中描写了哪几种家畜、家禽？它们都在干什么？你能从中感受到什么？
（7）第5自然段所描写的牧场夜晚的景象有哪些？这些描写表现出牧场夜晚怎样的特点？
（8）“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”夜晚的荷兰应该是很静的，那作者为什么要写远处的汽笛声呢？这是为什么呢？这不是吵吗？
3．学习第6自然段，体会情感。
“这就是真正的荷兰”一句在文中出现了几次？有什么作用？
【达标检测】
一、比一比，组词语。
仪（ ） 眺（ ） 俊（ ） 驰（ ） 辽（ ）
议（ ） 逃（ ） 骏（ ） 弛（ ） 边（ ）
绵（ ） 凳（ ） 吆（ ） 铃（ ） 铛（ ）
棉（ ） 瞪（ ） 幺（ ） 岭（ ） 档（ ）
罐（ ） 恢（ ） 踢（ ） 牲（ ） 畜（ ）
灌（ ） 诙（ ） 惕（ ） 姓（ ） 蓄（ ）
二、给下列词语写出合适的反义词。
端庄——（ ） 微弱——（ ） 恢复——（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的低地 （ ）的原野 （ ）的光芒
（ ）的小鸡 （ ）的奶牛 （ ）的骏马
四、读句子，找出比喻句，在括号里打“√”，不是的打“×”。
1．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）
2．牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。 （ ）
3．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（ ）
4．辽阔无垠的原野似乎归它们所有。（ ）
5．在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。（ ）
6．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（ ）