小学语文人教部编版六年级下册迢迢牵牛星学案及答案

这是一份小学语文人教部编版六年级下册迢迢牵牛星学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1．掌握重点字词的释义与活用。
2．理解诗歌的含义并能熟练背诵这首诗歌《迢迢牵牛星》。
【学习重难点】
1．用平凡的意象和动作表达刻骨铭心的感情。
2．理解诗词中叠词的运用和虚实结合的写法。
【学习过程】
一、写作背景与文体知识
1．牛郞与织女。查阅资料，说一说你所了解的牛郞与织女的故事吧。把简要提纲写下来。
2．文体知识。
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选集，它们不是一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。“古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。
《古诗十九首》代表汉代五言抒情诗艺术的最高峰。主要内容是“游子之歌”和“思妇之辞”，从这一侧面真实地反映出了东汉后期政治混乱、没落的时代风貌。这些诗有的表现动荡、黑暗的社会生活，有的抒发对命运、人生的悲哀之情，有的抒写夫妻朋友间的离愁别绪，有的表现文人、士大夫阶层彷徨失意的心情。作者善于用极其自然、平淡的语言表达委婉、深挚的感情，具有言浅意深、语短情长、含蓄蕴藉的艺术魅力。刘勰推崇它为“五言之冠冕”，钟嵘赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
二、预习自测
1．给下面的字注音：
迢迢（ ）皎皎（ ）纤纤（ ）札札（ ）脉脉（ ）
2．解多义：
（1）去：相去复几许（ ）
去日苦多（ ）
（2）章：终日不成章（ ）
杂乱无章（ ）
约法三章（ ）
（3）盈：盈盈一水间（ ）
体态丰盈（ ）
彼竭我盈，故克之（ ）
（4）语：脉脉不得语（ ）
沛公今事有急，亡去不义，不可不语（ ）
（5）素：纤纤擢素手（ ）
十三能织素（ ）
吴广素爱人（ ）
3．辨活用：
脉脉不得语（ ）
三、我的疑惑
请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
四、探究思考
1．翻译全诗，想一想，作者是如何抒写自己的感情的？表达了作者怎样的愿望？
2．“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”这几句诗表达了诗人怎样的慨叹？
3．诗歌后八句的情形作者看见了吗？实际上作者只看见了什么？后八句用了什么艺术手法？
4．叠词的使用对全诗《迢迢牵牛星》创造氛围，表现人物起了怎样的作用？
【达标检测】
一、课中检测与训练（请在5分钟之内完成）
1．下列各组中加粗字注音全部相同的一项是（ ）
A．呦呦鹿鸣、嗷嗷待哺、熬夜
B．暧暧、温暖、煖风
C．吐哺、胸脯、果脯
D．机杼、伫立、贮存
2．对下列各句中加粗的字词解释不正确的一项是（ ）
A．纤纤擢素手（举起，摆动）
B．泣涕零如雨（零碎）
C．河汉清且浅（而且）
D．脉脉不得语（相对无言的样子）
二、默写全诗。
三、总结反思
我的收获：