小学语文人教部编版六年级下册竹石导学案

竹石

【学习目标】

1．理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。

2．读懂古诗，理解诗意；品读赏析，领悟情感。

3．能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。

【学习重点】

体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。

【学习难点】

体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。

【学习过程】

一、知识链接

郑燮，字克柔，号板桥，兴化（今属江苏）人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。画擅兰竹，其兰竹深得人们的喜爱和推崇。

二、感知体验，初读古诗。

1．初读古诗，读准字音。

（1）咬（    ）定

（2）破岩（    ）

（3）千磨（    ）万击（    ）

（4）尔（    ）

2．理解词语的意思。

（1）咬定：_____________________________________________。

（2）破岩：_____________________________________________。

（3）坚劲：_____________________________________________。

二、读诗悟情。

1．理解诗句的意思。

（1）咬定青山不放松：______________________________________________。

（2）立根原在破岩中：______________________________________________。

（3）千磨万击还坚劲：______________________________________________。

（4）任尔东西南北风：______________________________________________。

2．想一想，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、思考探究。

1．《竹石》表现了竹子什么特点？

2．作者想要借竹子的品质表达自己怎样的情操？

3．小结郑燮竹子般的形象。

4．学了本课结合生活实际谈谈你应该怎样做？

四、学习小结

《石灰吟》的作者是（       ）。吟是（              ）。诗人用（                 ）的方法，通过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰（            ）的品质，表达了诗人（                     ）。