人教版五年级下册4 分数的意义和性质通分通分课文ppt课件

这是一份人教版五年级下册4 分数的意义和性质通分通分课文ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了方法一画图，分数的基本性质，同分母，公分母，最小公倍数，按要求填空等内容，欢迎下载使用。

培养学生自主探究的精神，让学生体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。
培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。
会比较同分母分数和同分子分数的大小。
说出下面每组数的最小公倍数。2和4 3和6 8和42和3 2和5 2和93和4 5和4 5和94和6 4和10 6和9
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这个问题你能自己试着解决吗？
豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。
画图是一种非常直观的解决问题的好方法，它常用于分数单位比较大的分数进行大小比较。
方法二：化成同分子的分数
5和4的公倍数的个数是无限的，所以作为两个分数的公分母的个数也是无限的，但是一般使用它们的最小公倍数作为公分母比较简单。
方法三：化成同分母的分数
三种方法都比较出了 和 的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。
像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通分的意义和方法：1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。2.通分的方法：通分时要用原分母的公倍数作公分母（一般选用最小公倍数作公分母），然后把各分数化成以公分母为分母的分数。
1．选择。(1)分母不同的分数通分后，就变成了(　　)相同的分数。A．大小　　　　　　　B．分数意义 C．分数单位 (2) 和 的(　　)。A．大小相等 B．分数单位相同 C．意义相同(3)把 和 通分时，公分母(　　)。A．只能是60 B．只能是30 C．只能是30的倍数
3．填空。(1)对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用( 　 　 　 )，变成(　 　)分数，再比较大小。(2)通分时，用两个分母的公倍数作(　 　)，为了计算简便，通常选用( 　　　　　)作公分母。
4.在 中填上“＞”“＜”或“＝”。
说一说，应该怎样比较分数的大小？
分母相同的分数，分子大的比较大；分子相同的分数，分母小的比较大。分子和分母都不同的分数，通分后再进行比较。
我发现了两个数的最大公因数和最小公倍数的积就是这两个数的积。
6.把下面每组中的两个分数通分。
1、课后练习P75第2、3题；2、练习册P58.