小学美术岭南版一年级下册6. 昆虫王国教学设计

教学内容

昆虫王国

教学目标

认知目标：能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。在欣赏比较中探究昆虫的有关知识。

技能目标：在绘画中，会运用点、线、面的表现方法，并体验合作的乐趣。

情感目标：感受多视点的细节观察与表现，体验故事与绘画的乐趣。

重难点

教学重点：了解昆虫外形特征和结构。

教学难点：准确把握昆虫造型，合理运用点、线、面装饰。

教具准备

昆虫仿真玩具、图片、影片、微视频，有关昆虫题材的美术作品。

学生学具准备

刮画纸、刮画笔

教学环 节

教师活动

学生活动

设计意图

时间

导入

昆虫王国发生了一件大事，所有的小昆虫突然间都不见了，为了寻求帮助，昆虫王国的小精灵不得不来找我们的同学们帮忙。

小精灵：同学们们，你们好，我是来自昆虫王国的小精灵，我的昆虫朋友突然都不见了，请问你们见到它们了吗或者听到他们的声音吗？（回答问题对的同学，小精灵会奖励我的精灵币给他哦。）

放声音出来。

聆听发生的故事，导入主题。

   同学们：不知道有哪些昆虫。

同学们：我听到了谁的声音。

通过情境导入，将孩子们带入一个昆虫世界，激发学生学习兴趣。

3分

钟

课堂发 展

二、讲授新课：

1、小精灵介绍自己的昆虫王国

有那些昆虫。

   （通过精灵的视频，同学们可以从视频中初步了解昆虫的造型特点、颜色特点和花纹特点）

（1）.

椭圆形、三角形、长方形

（2）.

椭圆形、三角形

（3）.

圆形、长方形、三角形

*老师总结：昆虫身体的组成部分突出重点对称。

昆虫结构：

1. 身体分为头胸腹。
2. 都有一对足、两对翅膀、三对足。
3. 身体左右对称

同学们，现在你们知道我们昆虫哪些特点了吧！

1. 欣赏评述。

通过观看视频，了解关于昆虫的特点，形状、颜色、花纹。

（老师在沙画台上边画边总结昆虫的组成）

2. 欣赏评述。

通过观看视频，了解关于昆虫的特点，形状、颜色、花纹。

拓展学生视野，从视觉、听觉等，让学生多感官感受，激发学生探索昆虫的形态、颜色和特征。

课堂发展

3、小组讨论一分钟，说说昆虫王国里，还有那些昆虫，请一到两位同学们说说看视频中自己看到的昆虫的特征：通过外形、颜色、花纹。

小精灵：有谁能说说看，你还知道哪些昆虫？（老师展示其他昆虫图片）

3、同学们回答老师没有介绍的昆虫。

……

我知道……

5

分钟

课堂发展

4、通过故事情节，让学生通过绘画的方式把昆虫们找回来。

小精灵：

可是大家虽然知道了昆虫王国里有那些昆虫，但是还是不能帮我把昆虫们变回来，你们想知道怎么样才能帮我把昆虫们找回来吗？

PPT（引出只有按照要求画出昆虫能救昆虫回来）

问：你想帮我请回哪个小昆虫啊？

师示范基本技法：

（1）.微视频展示 （问：如何装饰）

（2）出示作品看看其他小朋友是怎么表现的。

（3）出示绘画要求：

构图大小、线条的疏密、图形的对称、点线面合理的搭配。

4、同学自己说看到的昆虫的特点。

同学们：想……

同学们：蜜蜂、蝴蝶、蝉、蜻蜓……

观看微视频，说出绘画作品如何表现昆虫特征？

理解什么是疏密，什么是对称？

与教师一起分析作品。

通过对绘画作品的讨论分析，让学生加深理解，引导学生如何运用基本疏密关系和对称关系。

8分钟

5、布置学生作业，教师辅导：

利用刮画纸、绘画出自己熟悉的昆虫形态和花纹。

讨论绘画昆虫的方法。

自由创作，

15分钟

评价与发展

创设昆虫“回家”情境，将学生作品贴到昆虫王国图中，学生分组观看。

自评和他评（外形美、点、线、色，疏密关系，对称）

PPT结束，小昆虫们全部回家了。

小组评选最佳评论家。

作品展示，怎样改进？

造型、花纹、构图

引导学生介绍自己评述的方法。

引导学生分享制作细节的方法。

5分钟

课后延伸

感谢同学们今天帮助我找回了昆虫王国里部分的小昆虫，希望大家课后多看一些有关昆虫的书籍，如：《昆虫记》、《昆虫博物馆》等。并且能够准确的区分出益虫和害虫。把那些没有找回来的昆虫，通过自己的画笔找回来。

4分钟