小学数学北师大版一年级下册动手做（三）评优课ppt课件
展开第4课时 动手做(三)
【教学内容】
教材第42页例题(欣赏与设计)及第43页练一练第1,2题。
【教学目标】
1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识几种常见的平面图形。
2.发展学生动手操作能力、空间想象力和创造力。
3.培养学生的合作意识。
【教学重点】
培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新意识。
【教学难点】
培养学生观察能力、欣赏能力。
【教学准备】
教师准备课件,彩色纸若干张以及磁性黑板、视频展示台。
学生收集一些由图形组成的图案材料。
教学过程 | 教师批注 |
一、展示作品,发挥想象,激发兴趣 1.课件导入:今天老师为同学们带来了一些由平面图形拼成的美丽图案,你们看看它们都像什么?(课件演示:由若干平面图形逐渐拼成一幅幅图案的过程) 2.请同学们充分说一说,每一幅图像什么? 先自己独立观察,再在小组内交流。 |
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3.全班交流。 4.谁来说一说每一幅图案分别是由哪些图形组成的? 5.看一看。 生活中你还见过哪些图形组成的图案?把你课前收集的材料展示给大家看。 二、看一看、涂一涂、做一做 1.完成教材第43页第1题。 (1)出示第一幅图。请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色,看谁找得快,涂得漂亮。涂完后在小组内交流。展示学生作品。 (2)出示第二幅图。认识六边形:六边形的特点是什么?引导学生自主发现、归纳。在图形中找出六边形,并涂上颜色。展示学生作品。 (3)出示第三、四幅图。放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。学生交流,全班归纳。 2.我们今天学习了这么多的图形,你能找出长方形、正方形、梯形、菱形、平行四边形之间的相同之处和不同之处吗? 3.自主创作。 (1)在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?(完成教材第43页“练一练”第2题) (2)摆一摆。 用三根小棒可以摆一个△,摆两个△,最少用几根小棒?摆三个呢? 用10根小棒能摆出几个□?小组合作完成。 三、课堂小结 今天你最感兴趣的是什么? 四、布置作业 |
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【板书设计】
动手做(三)
学生作品
【教学反思】
[成功之处] 1.在欣赏中,使学生体验到用这些图形有规律的排列能拼成很多美丽的图案。让学生懂得欣赏美丽,培养学生的欣赏能力。
2.在展示作品的同时,调动学生的积极性,在充分说“像什么”时,发展学生的想象力,通过展示,让学生感受到数学知识与日常生活紧密相连。
[不足之处] 在练一练的涂色中,遇到了绘制的难点,有的学生不能认真的观察,所以在涂的时候就很容易出现错误。
[再教设计] 在教学中,给学生多一点空间,多一点时间观察思考,在学生遇到难点时,及时引导,耐心指导,帮助学生解决困难。
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