小学数学北师大版一年级下册回收废品完美版ppt课件

教学过程

教师批注

一、创设要爱护环境的情境

智慧老人说:塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”,它会危害庄稼的生长。所以小林、小红、小青他们三个好朋友一起去公园回收塑料瓶,我们一起来看看他们回收的情况好吗?

二、动手操作,探究新知

1.提出问题。

(1)先出示小林说的话,让全体学生读一读,理解话中的意思。师把小林说的话贴到黑板上。

(2)接着出示小红说的话,让学生齐读,理解话中的意思。师把小红说的话贴到黑板上。

(3)最后出示小青说的话,让学生齐读,理解话中的意思。师把小青说的话贴到黑板上。

(4)师:从上面的三个数学信息中,能知道小林收集的个数吗?小红、小青呢?

生:小林的知道,小红和小青的不知道。

师:你能根据这三条信息提出数学问题吗?

学生有可能提不出小红收集了多少个?或小青收集了多少个?此时教师引导学生提出要解决的问题上。

2.解决问题。

(1)小红收集了多少个?

①小红收集的瓶子数与谁有关系?(生:小林)与小青有关系吗?(生:没关系)那么我们先把与小青有关的信息和问题先放到一边,等会儿我们再解决好吗?(生:好)

②理解题意,通过画图列式计算。

让生把完整的应用题读一遍。

师:我们一起来看看题目的第一句话:小林收集了13个塑料瓶。如果我用一个圆圈表示一个塑料瓶,那么我应该画几个圆圈呢?

生:13个。

师:我们再来看一看题目的第二句话:小红收集的比小林多3个。你觉得这句话中哪些字比较重要呢?

生:比,多3个。

师:你能依照老师的方法,用圆圈理解这句话的意思吗?画一画,试一试。

师:说说你是怎么画的?

生:先画13个,再在后面多画3个。

师:也就是先画出与小林一样多的部分——13个,再在后面多画3个。

师:我们再来看看问题问什么?

生:小红收集了多少个?

师:你能根据刚才画的图,用一个算式表示小红收集了多少个吗?

让生独立列式计算。

(2)小青收集了多少个?

教学方法与小红收集了多少个一样。

(3) 小结:求小红收集了多少个?小青收集了多少个?其实就是求比13多3的数和求比13少4的数,求比一个数多几,我们用加法算,求比一个数少几,我们用减法算。

三、巩固练习

1.完成教材第60页练一练第2题。

用小棒摆一摆,再画一画,然后列式计算。做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。

2.出示口算卡“接龙练习”完成教材第60页练一练第5题。

做完后集体订正。

　　3.完成教材第60页练一练第1题。

指导学生看图提出数学问题,组织交流,并写出算式的得数。

做完后集体订正。

4.完成教材第60页练一练第3题。

指导学生看图,笑笑比淘气多折了6颗,应当用加法计算。

5.完成教材第60页练一练第4题。

四、全课总结

同学们,今天我们又有什么收获呢?

五、布置作业