人教版七年级下册数学 期末提分练案 第8讲 第4课时 纠错训练 几种易产生错觉的统计图 习题课件

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第8讲　数据的收集、整理与描述第4课时 纠错训练 几种易产生错觉的统计图 人教版 七年级下期末提分练案见习题1234见习题见习题答案显示见习题(1)图①和图②给人的感觉各是什么？解：题图①给人的感觉是小明的进步较大，而题图②给人的感觉是成绩较稳定，说明小明的进步不是很大．【点拨】直观上看题图①比题图②的变化幅度大．(2)若小明想向他的父母说明他的数学成绩的提高情况，他将向父母展示哪一幅统计图？为什么？解：小明想向他的父母说明他的数学成绩的提高情况，他将向父母展示题图①，因为题图①反映小明数学成绩的提高比较明显．【点拨】用两幅条形图进行比较时，纵轴的单位长度应保持一致．解：不合适．因为这两幅图不仅不容易对两种蛋中维生素B的含量进行比较，而且容易给我们造成错误的印象：鸡蛋中各种维生素B的含量比鹌鹑蛋的高，这是由于两幅图的纵轴单位长度不同造成根据该图，李颖认为该市2020年升入高中人数比2019年少，你同意她的看法吗？为什么？【点拨】对于两幅扇形图，仅凭百分比并不能比较出数量的多少，还应知道各自的总数量．解：不同意．理由：因为2019年、2020年考生总人数未知，无法计算这两年升入高中人数的具体数目，所以不能只从两图中的百分比判断升入高中人数的多少．解：报纸的总印张数最多，杂志的总印张数最少，最多的印张数大约是最少的印张数的11倍．解：实际上最多的印张数大约是最少的印张数的6倍，图中所表现出来的直观情况与此不相符．解：因为这幅图纵轴的起始值不是从0开始的．解：为了更直观、清楚地反映实际情况，在绘制条形图时纵轴上的起始值应从0开始．