小学比例的意义获奖ppt课件

这是一份小学比例的意义获奖ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了什么叫做比例，检测题，探究题等内容，欢迎下载使用。

表示两个比相等式子叫做比例。
（2）35:7=140:28,也可以写成 = ( )
（1）40:5=4×2是比例。 ( )
应用比例的意义，判断下面哪组中的两个比可以组成比例，并把组成的比例写出来。 6:3和8:5 0.2:2.5和4:50
1、我能认识比例各部分的名称。2、我能理解比例的基本性质，并会准确地判断两个比能否组成比例。
1、什么是比例的项？2、什么是比例的外项和内项？
组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
1、根据9：3=51:17回答下列问题（1）组成比例的四个数叫做比例的（ ）。（2）在这个比例中3和51叫做（ ），9和17叫做（ ）。
（ ）和（ ）是外项， （ ）和（ ）是内项。
2 : = : 6
4 : 2= :
外项（ ）×（ ）=（ ）内项（ ）×（ ）=（ ）
（1）12:4和1.5:0.5能组成比例吗？为什么？
（2） 和 能组成比例吗？为什么？
因为30×5=150 6×1=6所以， 和 不能组成比例。
因为12×0.5=6 4×1.5=6所以，12:4和1.5:0.5能组成比例。 12:4=1.5:0.5
应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如果能组成比例，把组成的比例写出来。
1、一个比例的两个内项互为倒数，一个外项是 ，另一个外项是（ ）。2 、如果A：7=9：B，那么AB=（ ）3、 如果一个比例的两个内项之积是48，一个外项是12，则另一个外项是（ ）
二、巩固题选择喜欢的方式判断下面的比是否能组成比例：
2 ：3和 ： 6 ：3 和 8 ：5 0.2 ：2.5和4 ：50 1.2 ：0.6 和 10 ：5
根据5×6=4× ，写出下面的比例。 5：4 = （ ）：（ ） 4：5 = （ ）：（ ） 5： = （ ）：（ ） 6： = （ ）：（ ）
用8的四个因数组成不同的比例，比一比谁组成的比例多。
这 节 课 你 学 会 了 哪 些 知 识?