小学冀教版 (三年级起点)Lesson5 What Are They Doing?教学设计

这是一份小学冀教版 (三年级起点)Lesson5 What Are They Doing?教学设计，共5页。

基本信息
课题名称
Lessn 5 What Are They Ding?
执教者
课时
1课时
所属教材
冀教版小学英语五年级下册
教材分析
本课是五年级下册第5课的内容，五年级第二学期适用。主题文本语量适合五年级学生学习水平，而以对话的形式来编写，又给学生提供了模仿交际的范本，让学生在情景中理解语言，学习语言，以提高学生的语言运用能力。
学情分析
本课的教学对象是小学五年级的学生。他们从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，并且具备了一定的语言组织能力。
教学目标
知识与能力目标
1、我能听说读写下列词汇：read the newspaper、
play cards 、 play with...
2、我能灵活运用句型：What is he/she ding?
What are they ding?
询问和表达他人正在做某事。
过程与方法目标
能在交际中运用现在进行时。
情感态度与价值观目标
提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点
重点
要求掌握的四会单词和现在进行时的构成和用法。
难点
使学生能正确了解和使用现在进行时表达正在进行的动作。
教学策略与设计说明
本课我采用任务型教学和小组合作学习的教学策略，从听说读认等方面进行的教学，充分体现学生的学习主体地位，培养学生的合作意识。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
Step 1 Warming up
(5 minutes)

1. Let’s sing a sng and d the actins.
2. Play a guessing game. I d the actins and let the students guess the wrds and phrases. 利用词汇卡片复习表示动作的动词或短语。
老师表演动作让大家猜动词或动词短语。谁猜出来站起来大声的说出来。
如：read a bk 、draw a picture、 listen t music、 watch TV、 sing a sng、fly a kite cry、sleep、等.
通过做动作猜动词的游戏复习与本课有关的动词短语。从而做到温故知新，为后面做好铺垫。
Step 2 Leading in
（2分钟）
1.谈话导入
Danny、Jenny、 Li Ming and Mrs. Li are ging t Beijing .Nw where are they? There are many
peple n the train. Let’s guess what they are ding?
2.板书课题，出示目标。
提出问题，引发学生思考，并且大胆猜想各抒己见。
齐读目标，让学生做到心中有数。
设置悬念，让学生猜想，激发兴趣，引导学生一步一步走进课文。
Step3 Presentatin
(20 minutes)
1呈现新知
通过看一系列图片引出新短语：read the newspaper、play cards、and play with…
听录音，感知课文
2、听录音跟读。
（1）播放录音，提示学生注意语音语调
（2）学生朗读对话时，教师仔细听，发现错误及时纠正。
3.精读解疑。（1）What is the wman ding nw?
（2）What are the men ding?
（3）What is Danny ding nw?
4.赛读提升
学生看图抢答。
学生多种形式读新单词和句型。
1听录音，感知全文。
2、听录音，读课文。
(1) 听录音，跟读
(2) 学生朗读对话
学生在小组内分角色朗读，成员之间有不会的互相纠错。
3.自读找出答案，指名回答。
自读（全体起立，流利读完坐下）--组内分角色练读--小组比赛。
利用学过的短语问答引出新知识，以旧带新，学生容易接
受。
让学生带着问题去听、去想、开动脑筋自己解决问题，体现以学生自主学习为中心的教学理念。

加强说和读的训练，巩固新知识.
Step4 Cnslidatin and extensin
(10 minutes)


小组内看图片选其一个场景，创设情境自编对话：n the playgrund, in the park and in the living rm. (两名学生讨论其他学生所做的动作，注意使用现在进行时。
小组分工合作，有的表演动作，有的用现在进行时谈论同学所做的动作。
小组分工合作创设情境表演对话，联系实际，使所学知识得到灵活运用，体现学生自主合作探究的教学理念。
Step 5 Summing up
(2 minutes)
引导学生进行课堂小结：
What have yu learnt tday?
重点句型
表示不同动作的动词短语。
Step 6
Hmewrk
(1 minute)
1、Write a passage. Describe yur family what they are ding.。
2、Read the text three times.
板书设计
Lessn 5 What Are They Ding?
She is reading the newspaper.
They are playing cards.
Danny is playing with the baby.