小学数学北师大版二年级下册整理与复习公开课教案

课    题

整理与复习

课型

复习

课时

3-1

教材分析

本课在教师引导下，发展初步的整理知识的意识，通过预习、小组合作等方式对前四个单元知识与方法、学习过程等进行反思和树立；通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦，加强数学与生活的联系，发展解决问题的能力；并结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。

学情分析

学生年纪比较小，对一个阶段的知识进行系统整理会有些困难，教师可以采用由题例到知识点的方式，引导学生进行整理。

课程目标

1.在教师引导下，通过预习、小组合作等方式对前四个单元知识与方法、学习过程等进行反思和树立，发展初步的整理知识的意识，并逐步养成整理的习惯。

2.培养学生主动学习的精神，通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。

3.巩固运用所学的内容，加强数学与生活的联系，发展解决问题的能力。

4.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。

学习重点

培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。

学习难点

通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。

教具准备

课件，优秀作业等。

学    习    过    程

学习内容

学习形式

教师指导

时间

一、谈话引入

二、梳理知识

三、基础巩固

1、如果咱们班的41名同学和1名老师在金石滩乘坐小型观光车游览，每辆观光车限乘8人，至少需要租几辆观光车？

2、说方位。

3、从地质博物馆向_____行驶约_____米，到达蜡像馆；

从蜡像馆向_____行驶约_____米，到达发现王国；

从发现王国向_____行驶约_____米，到达黄金海岸；

从黄金海岸向_____行驶约_____米，到达地质公园。

4、问题：哪段路程最近？那段路程最远？数据中的“5”分别表示多少？

5、用自己喜欢的表示方法填出单位名称。

四、课堂总结

回顾单元名称、知识四大类，并分类。

小组合作交流。

全班汇报补充。

学生先独立解决，再全班汇报。

学生说一说。

填一填，说一说。

思考问题并回答。

先独立完成，再全班订正。

生回顾整节课，提出想知道的问题，提高问题意识。

时间如白驹过隙，转眼就到了期中，今天我们就来一起整理与复习前四个单元。

谁还记得都是那四个单元呢？

谁又知道我们的数学知识分为哪几类呢？

你能试着说一说这些单元都属于哪类知识吗？

接下来我们就按照这个顺序来回顾我们学过的知识。

读自学要求。

倾听评价小组汇报，适当追问。

同学们真棒！汇报整理的这么精彩！我们学了这么多知识，能不能用他们来解决问题呢？

这是哪？老师前段时间就去了我们大连的金石滩，这里真美啊！它不仅美还很大，你看，这就是它的全景图。我们要想好好游览就得乘坐观光车。

如果咱们班的41名同学和1名老师在金石滩乘坐小型观光车游览，每辆观光车限乘8人，至少需要租几辆观光车？

弄清了租几辆车，我们还得熟悉一下金石滩的景点位置。你能以发现王国为中心，说一说其他景点都在哪吗？

按照这条路线怎样行驶？那段路程最近？那段路程最远？数据中的“5”分别表示多少？

老师还发现了很多关于数学知识，你能填一填吗？

同学们真棒，设计出了这么好的出游计划，有机会咱们就按照这个计划一起去游玩。

本节课你都学到了什么？

你还有哪些想解决的问题？

平日生活中要善于总结知识点，多归纳学习方法，用数学知识解决生活中的实际问题。

2分

18分

15分

5分

作业布置

跟父母一起做一个周末出行方案。

板书设计

整理与复习