小学数学北师大版三年级下册猴子的烦恼优质课教案

这是一份小学数学北师大版三年级下册猴子的烦恼优质课教案，共3页。教案主要包含了情境导学，探索新知，巩固练习，总结，作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容：
猴子的烦恼（教材第8-9页）。
教学目标：
1、通过情境创设，学生能说出 “0除以任何不是0的数都得0”的道理，能正确进行有关0的除法的口算。
2、在小组探究，交流的过程中，能发现被除数的中间有0和末尾有0的笔算除法的竖式简便写法，学会正确计算被除数中间有0或末尾有0的除法。
3、通过独立思考，会解决生活中相关的简单问题，加强数学与生活的联系。
教学重点：
理解“0除以任何不是0的数都得0”，会计算被除数中间有0或末尾有0的除法。
教学难点：
理解0的占位作用。
教具学具：
多媒体课件
教学过程：
一、情境导学：
师： 有三只可爱的小猴子，遇到了烦恼的事儿，什么事儿呢？（出示教材第8页例1的情境图）
师：三幅图各是什么意思？同学们帮一帮小猴子们吧。
学生交流后，师生共同小结得出：
0除以任何不是0的数都得0。
二、探索新知、展示交流。
1. 师： 爱思考的小猴子们又发现了一个问题。（出示教材第8页例2的情境图）
师：同学们试一试，看怎样帮助小猴子。
学生试做，教师巡视了解情况、辅导学生。
师：你是怎样想的？
生：3只猴子分306个桃子，每只猴子平均分多少个，用除法计算，列式为306÷3.
师：你是怎样想的？怎样用竖式表示出来呢？
生1：我发现这个算式和前几天做的不一样，这里出现了被除数中间不够商1的情况。
生2：我能解决，我是这样想的。把306看成是300与6的和，先分整百数，即300÷3=100；再分个位数，即6÷3=2；最后用100+2=102，所以306÷3=102.
生3：我列竖式计算。
师：这个竖式还有可以优化的地方吗？
生4：中间的0可以省略掉。（师根据学生回答适时板书）
师：有谁能叙述一下这个竖式的含义吗？
生：先用被除数百位上的3除以除数3，得到一个百，在商的百位上写1；再用被除数十位上的0除以除数3，商是0，在商的十位上写0占位；最后用被除数个位上的6除以除数3，商是2，在商的个位上写2，最后的结果为102.
2. 小结师：像这样上中间不够商1的写0占位，表示十位没有，再接着除。
3. 学习被除数末尾有0的除法。
师：刚才大家做的很认真，答案也很正确。不过猴子们还有一个烦恼。（出示教材第8页例3的情境图）
探究：840÷6=
（1）学生独立完成，指名板演。
（2）引导笔算840÷6=
师：我们一起来总结一下，先用除数6去除被除数百位上的8，商是1，在商的百位上写1；8减6后余下2，与十位上的4合起来是24个十，再继续除以6，商是4，在商的十位上写4；没有余数，被除数的个位上是0，0除以6还是0，直接在商个位上写0占位。
三、巩固练习
教材第9页“练一练”的第1、3题。
1、第1题
学生讨论、交流、指名回答。
2、第3题
全班齐练、指名板演、共同订正。
四、总结：
本节课你学到了什么？有什么收获？
五、作业：做教材第9页“练一练”的第4、5题。